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===义山如山,高古似磐--忆义山恩师===
义山老师是名人，记忆名人多少要冒藤萝附高枝的风险的。何况高山唯巍峨烘托，大海须巨涛映衬，而我辈不过是朽木粪土、蜉蝣蝼蚁，所以一直惴惴难安，不敢下笔。然而，人生的许多过往，哺育过你的人，恨过与爱过的人，都会时不时闯入你的梦里，让你食不甘味，不吐不快。坤玉老师的温婉和蔼，廷武老师的严苛冷峻，正松恩师的干练体恤，义山老师的严肃矜持，都是我们同学[[ 少年]] 的[[ 回忆]] ，都是我们奋然前行的动力，都是我们岁月不居的唏嘘。
记得1985年的下期，学校为我们开设宋元文学课，来上课的正是赵义山老师。那时，他挺年轻，似乎大不了我们多少。方正的脸，笔挺的胸，中等个子，严严实实的中山装。不知什么原因，他上课，从不露一点亲切，似乎他不知道快乐地笑是什么样子。满嘴的文言，时不时大段大段地背诵，那带着浓重鼻音的南部县语音，我们真听不真切什么诗啊词的，除非我们熟悉的那些许片段。评价人物时，老是引经据典，似乎作学问、写文章，总是什么＂气力宏赡”＂雅正高古”，我们特别怕“宏赡”“高古”，因为，他的严肃吓坏了我们，不敢向他请教。下了课，我们还得去查什么是＂宏赡＂，什么是“高古”，甚至要到学校图书馆去查，有时到了图书馆也查不出个所以然，所以，大家常常苦恼：学校怎么弄来这么个老师，故意地把自己整得个满腹学问似的，成心让人听不懂。于是私下里，我们宿舍的叫他“高古老师”。而就是这高古老师，还故作情真意切地给我们讲柳永《雨霖铃》，我们总觉得无论他讲得多欢，铺排得多有气势，总是走不进柳永的心灵的，那么古板的人，怎么能理解风花雪月、细腻如丝、温情如火似冰的柳三变呢？更可恼的是，每每他上课，课堂总是占得满满的，从不提前一点点下课，搞得我们总是去吃残汤剩饭。老实说，我们对他敬而远之，说直白点，就是不喜欢他。
赵老师也似乎看透了懵懂我们的心思，越是不[[喜欢]]，越是要逼你，似乎父辈们惯用了的招式，俨然是廷武主任师严惩我们临时抱佛脚就要平时用功一样。什么柳永的《望海潮》，苏轼的《前赤壁赋》，欧阳修的《秋声赋》，晏殊的，晏几道的，王安石的，开列一大堆要背的篇目。我们没办法，只能早起晚归背宋词，背八大家，背该背与不该背的。因为，“高古”说过，考试就得硬本事，不讲什么师生情。真的，那时我们有点恨他，巴不得早点结束他的课程。直到一天晚上，我们正在106教室上自习时，他突然闯了进来，在黑板上写下两首诗，其中一首，我记得真切，是吴澄的《三十年前好用工》：“三十年前好用工，男儿何者为英雄？世间有事皆当做，天下无坚不可攻。万里行方由足下，一毫非莫入胸中。拳拳相勉无他意，三十年前好用工。”他说，他的课结束了，用这首诗来勉励大家，不负青春，不负一生。那一刻，我分明看见老师眼角的潮湿，分明感觉坤玉师站在我们的面前。就那一刻，我才明白，义山师的拳拳真情，才明白老师的纯粹，才明白 [[ 恩师 ]] 是为我们计长啊！
后来，出身社会，从事教育工作，一直将老师您为师的要义化为教育行为。
岁月疾似飞梭，忧什么？遗憾什么？古往今来，佳人才子，难得遇合。怎叫地他知天命，忙忙间我已不惑。休再蹉跎，休再消磨。相见何难，理应高歌。
[[岁月]]疾似飞梭，苍狗白云，变幻几多。霁月难逢，[[春]]花易谢，心志不磨。青眼加金杯玉盏，红霞飞燕语莺歌。意汇成海，情汇成河。相见何难，理应高歌。<ref>[http://www.360doc.com/userhome.aspx?userid=43299931 个人图书馆网]</ref>
==作者简介==
寇玉苹， [[ 四川 ]] 邛崃市猫儿爱斑鱼庄合伙人《新蕾》杂志编委。
==参考资料==