15,096
次編輯
變更
郑丹娜
,無編輯摘要
{{Infobox person
| 姓名 = 郑丹娜
| 圖像 = [[File:郑丹 娜1娜.jpg| 缩略图|center|[http://pic5.nipic.com/20100111/4125101_111120055643_2.jpg 原图链接]无框]]
| 圖像說明 = 小学教师
| 出生日期 = 1973年11月
郑丹娜的教育理念“全接纳、慢引导”已逐渐形成，并得到专家的首肯。她的“全接纳”强调个“全”字，接纳所有的孩子，因为他们都是学生；接纳孩子所有的感受，因为感受无罪。在全接纳的基础上就有了“慢引导”。因为孩子是成长中的人，所以她允许他们犯错误，再慢慢的，通过耐心地引导，帮助孩子改正错误。她用全接纳的态度，聆听孩子们心灵的声音；用慢引导的方式，帮助孩子们扬起成长的风帆。其间，她的第二本专著《走进心灵》已成稿。郑丹娜在教委、学区、学校等领导的帮助下，还建立了“班主任工作室”，她用自己的力量，影响了更多的班主任。她利用业余时间，组织老师进行班主任“沙龙研讨”；用自己的实践经验，给全区的新班主任做培训；她还组织全区一年级组长、青年优秀班主任的研讨会。
==参考资料==
{{reflist}}