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文秋芳
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{{Infobox person| 姓名 = 文秋芳(外文名称Wen，Qiufang0)| 圖像 = [[File:谢莉斯.jpg|缩略图|左|[http://images.china.cn/attachement/jpg/site1000/20110824/00016c42b25a0fbeb1a205.jpg 原圖鏈結][http://ifengimg.com/#tag 来自凤凰图片]]]| 出生日期 = 1950-9-1| 逝世日期 =| 出生地点 = 江苏省镇江市| 國籍 = 中国| 職業 = 教师| 知名原因 =| 知名作品 = 《[[英语学习策略论]]》</br>《[[应用语言学研究方法与论文写作]]》</br>《[[英语教学研究方法与案例分析]]》</br>}}'''[[文秋芳]]'''<ref>[https://baike.so.com/doc/8938909-9266221.html 个人简历网 ] </ref> 毕业院校,[[香港大学]].[[北京外国语大学]]教授、博士生导师，中国外语与教育研究中心专职研究员;北京外国语大学学术委员会主任;北京外国语大学北外学院执行院长;北京外国语大学许国璋语言高等研究院院长;国家教材委员会外语学科专家委员会主任;中国英汉语比较研究会副会长; 亚洲英语教学研究会副会长。
学术期刊《外语教育研究前沿》(原《中国外语教育》)杂志主编;学术期刊《Chinese Journal of Applied Linguistics(中国应用语言学)》杂志主编;国际杂志:International Journal Applied Linguistics，System，Journal of English as a Lingua Franca 编委会委员。
2001年获国务院政府特殊津贴，曾先后4次获得国家级教学成果奖，8次获省部级教学成果奖;2003年获江苏省"三八"红旗手荣誉;2010年获北京市高校育人标兵;2010年获北京市先进工作者;2014年获北京市"三八"红旗手荣誉 。 研究领域为应用语言学，研究兴趣包括:二语习得、英语学习策略、口语测试、外语教学、国家语言能力、教师教育 ， 本词条 名片文字过长, 欢迎各位 编辑词条，额外获取5个金币。基本信息中文名称文秋芳 外文名称Wen，Qiufang 出生地江苏省镇江市 出生日期1950-9-1 职业教师 毕业院校香港大学 信仰中共党员 主要成就出版专著17部，编著10部 出版语料库3部，出版教材8部 境内外发表论文183篇.=== 代表作品===
《英语学习策略论》、《应用语言学研究方法与论文写作》、《英语教学研究方法与案例分析》
== 人物经历 ==
=== 学习经历 ===
1976年留校南京师范大学工作，1986年担任外文系副主任;1993年调入南京大学工作，历任英语系副主任、主任、外国语学院副院长;2005年调入北京外国语大学工作，2005-2014年间任北京外国语大学中国外语教育研究中心主任;
2007-2017年间担任中国英语教学研究会会长、中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长;2008-2012年间任国际应用语言学学会执行委员。
== 科研成果==
=== 出版专著:===
17.《 [[ 认知语言学与二语教学 ]] 》，外语教学与研究出版社，2013，第一
16.《文秋芳英语教育自选集(二) 》，外语教学与研究出版社，2013，独立
15.《 [[ 中国外语类大学生思辨能力现状研究 ]] 》外语教学与研究出版社，2012，第一
14.《大规模考试英汉互译自动评分系统的研发与应用 》，高等教育出版社，2012，第二
13.《 [[ 英语教学与研究方法案例分析 ]] 》，上海外语教育出版社，2011，第一
12.《 [[ 新编语言学导论 ]] 》 ，高等教育出版社,2011，第一
11.《中国大学生英语口语能力发展的规律与特点》 ，外语教学与研究出版社，2010，第一
10.《 [[ 文秋芳英语教育自选集 ]] 》 ，外语教学与研究出版社，2008，独立
9.《中国大学生英语写作能力发展与特点研究 》，中国社会科学出版社，2007，第二
4.《应用语言学研究方法与论文写作 》(英文版)，外语教学与研究出版社，2001，独立
3.《 [[ 英语口语测试与教学 ]] 》，上海外语教育出版社，1999，第一
2.《英语学习策略论》 ，上海外语教育出版社，1996，独立
1.《英语语言学导论》 ，江苏教育出版社，1995，独立
=== 出版语料库:===
3.《中国学生英语口笔语语料库 2.0 》，外语教学与研究出版社，2008，第一
1.《中国学生英语口笔语语料库1.0 》，外语教学与研究出版社，2005，第一
== 出版编著:==
10.《2013中国外语教育年度报告 》，外研社，2014，ISBN 主编
7.《二语习得重点问题研究 》, 外研社，2010，ISBN 主编
6.《 [[ 中国英语教学 ]] 》，外研社，2007，ISBN 978-7-5600-6611-0，第二主编
5.《 [[ 高校基础英语教学 ]] 》，外研社，2006，ISBN7-5600-5382-3，副主编
4.《英语口语研究与测试 》，陕西师范大学出版社，2004，主编
3.《英语学习策略理论研究》 ，陕西师范大学出版社，2004，主编
[[2.《 ]] 英语写作研究 》， [[ 陕西师范大学出版社 ]] ，2003，主编
1.《英语学习策略实证研究 》，陕西师范大学出版社，2003，主编
== 出版教材:==
8. 《新一代大学英语 》(1、2)综合教程，外语教学与研究出版社，2015，总主编
7. 《新标准大学英语》视听说教程 (1-4册)外语教学与研究出版社，2009，中方主编
6.《 [[ 新标准大学英语 ]] 》综合教程(1-4册)外语教学与研究出版社，2009，中方主编
5.《跨文化口语教程》 ，外语教学与研究出版社，2005，主编
1.《英语专业7级水平测试习题集》 ，上海外语教育出版社，2003，主编
=== 境内外发表的学术论文===
183.学术英语化与中文地位的提升:问题与建议 ，《 [[ 新疆师范大学 ]] 学报(哲学社会科学版)》2018/6，独立
182."产出导向法"与对外汉语教学 ，《 [[ 世界汉语教学 ]] 》2018/3:387-400，独立
181."辩证研究范式"的理论与应用 ，《外语界》2018/2:2-10，独立
177.我国学者对人文社科领域内中文地位的认知与原因分析 ，《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2017/6:22-29，第一，(濮实2)
176.大学外语教师专业学习共同体建设的理论框架 ，《 [[ 外语教学理论与实践 ]] 》2017/3:1-9，独立
175.唯物辩证法在应用语言学研究中的应用-桂世春先生的思想遗产 ，《现代外语》2017/6:855-860，独立
173.汉、英母语者空间感知倾向对句子在线加工的影响 ，《外语教学与研究》2017/4:557-568，第二，(杨丽1)
172."产出导向法"的中国特色 ，《 [[ 现代外语 ]] 》2017/3:348-358，独立
171.国家话语能力的内涵--对国家语言能力的新认识 ，《新疆师范大学学报》2017/3:66-72，独立
170."产出导向法"教学材料使用与评价理论框架 ，《 [[ 中国外语教育 ]] 》2017/2:17-23，独立
169.The production-oriented approach: A pedagogical innovation in university English teaching in China [A]. In L. Wong & K. Hyland (eds.). Faces of English: Students, Teachers, and Pedagogy 2017 [C]. London & New York: Routledge :91-106，独立
165.我国应用语言学理论国际化的标准与挑战--基于中国大陆学者国际论文创新性的分析 ，《外语教学与研究》2017/2:254-266，独立
164.我国应用语言学研究国际化面临的困境与对策 ，《 [[ 外语与外语教 ]] 学》2017/1:9-17，独立
163.倾听来自高校青年英语教师的心声:一项质性研究 ，《外语教学》2017/1:67-71，第一，(张虹2)
162.国家话语研究，--服务国家战略的新领域 ，《 [[ 中国外语 ]] 》2016/6:1，10-11，独立
161. 2001-2015年应用语言学研究方法的使用趋势 ，《现代外语》2016/6:842-852，第一，(林琳2)
155. Teaching culture(s) in English as a lingua franca in Asia: dilemma and solution ，《Journal of English as a lingua Franca》2016;5(1):155-177,独立
154. "一带一路"语言人才的培养，《 [[ 语言战略研究 ]] 》2016/2，P.26-32
153. 国家语言能力的内涵及其评价指标，《 [[ 云南师范大学学报 ]] 》2016/2，P.23-31，独立
152. 外语专业大学生思辨倾向变化的跟踪研究，《外语电化教学》2016/1，P.3-8，第一
151三语教师课堂语码转换结构类型与功能分布特征研究，《外语学刊》2015/5，P.106-111，第二
150.基于事件语义的英汉评价标记对比研究，《 [[ 现代外语 ]] 》2015/5，P.604-614，第二
149. "英语+X"本硕贯通人才培养体系成效:基于学生视角 ，《外语界》2015/5，P.80-89，第一
147. 评述高校外语教学中思辨力培养存在的问题 ，《外语教学理论与实践》2015/3，P.6-12，第一
146. 中文在联合国系统中影响力的分析及其思考 ，《 [[ 语言文字应用 ]] 》2015/3，P.33-40，独立
145. 认知比较分析假设 ，《中国外语》2015/1，P.1，P.10-12，独立
144. 外语专业学生的思辨能力逊色于其他专业学生吗? 《现代外语》2014/6，P.，第一
143. 国外语音资源管理的经验与启示 ，《 [[ 新疆师范大学 ]] 学报》2014/6，第一
142. 亟待指定"一带一路"小语种人才培养战略规划 ，《成果要报》2014/12/10，第96期，独立
133. 以语言资源调查，推动国家语言能力提高 ，《中国社会科学报》，2014/3/26，B05版，独立
132. 美国语言研究的基本特征:服务于国家安全战略 ，《 [[ 云南师范大学 ]] 学报》，2014/3，P. 1-9，独立
131. 目标在外语课堂即时形成性评估中的动态变化特征及方式 ，《外语教学与研究》2014/3，P.389-400，第二
129. "认知对比分析"的特点与应用 ，《外语教学理论与实践》2014/1，P.1-5，独立
128. 英语类专业实践多元人才观面临的挑战与对策 ，《 [[ 外语教学与研 ]] 究》2014/1，独立
127. 后911时代美国国家外语能力建设成效及其启示 ，《中国外语》2013/6，第一
117.互动发展模式下外语教学研究者的专业成长 ，《外语界》2012/4，P.16-22，第一
116.大规模测试中学生英译汉机器评分模型的构建 ，《 [[ 外语电化教学 ]] 》2012/2，P.3-8，第二
115.提高"文献阅读与评价"课程质量的行动研究 ，《中国外语教育》2012/1，P.32-39，独立
68. 评述外语专业学生思维能力的发展 ，《外语学刊》2006/5，P.76-80,第一
67. 英语专业学生使用口语--笔语词汇的差异 ，《 [[ 外语与外语教学 ]] 》2006/7，P.9-13,独立
66. 英语专业学生口语词汇进步模式研究 ，《外语电化教学》2006/4，P.3-8,独立
53. 中国英语专业学生使用频率副词的特点 ，《现代外语》2004/2，第一
52. 中国英语学习策略实证研究20年 ，《 [[ 外国语言文学 ]] 》2004/1，第一
51. Globalization and intercultural competence , In Kwok-kan Tam & Timothy Weiss (eds.)English and globalization: Perspectives from Hong Kong and Mainland China. Hong Kong: The Chinese University Press, 2004，独立
46. 微变化研究法与二语习得研究 ，《现代外语》2003/2，独立
45. 频率作用与二语习得 ，《 [[ 外语教学与研究 ]] 》2003/2，独立
44. Teaching experience and evaluation of second-language students' writing , Canadian Journal of Applied Linguistics v 6, n 2: 219-236, 2003，第三
42. 母语思维与外语作文分项成绩之间的关系 ，《外语与外语教学》2002/10, 第二
41. 母语思维与二语写作--大学生英语写作过程研究 ，《 [[ 解放军外语学院学报 ]] 》2002/4，第二
40. 全国英语专业八级口试的可行性研究 ，《外语界》2002/4，第一
34. 从全国英语专业四级口试看口语教学 ，《外语界》2001/4，独立
33. 美国中学语文教材的特点 ，《 [[ 中小学教材教 ]] 学》2001/11，独立
32. 英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点 ，《外语教学与研究》2001/2，独立
30. 综合素质实践课:从理论到实践 ，《外语界》1999/3，独立
29. 口语教学与思维能力的培养 ，《 [[ 国外外语教学 ]] 》1999/1，独立
28. 对全国英语专业四级口语水平的评估 ，《 [[ 外语教学与研究 ]] 》1999/1，第一
27. 母语思维与外语写作能力的关系 ，《现代外语》1998/4，第一
20. 让学生最大限度地参与英语课堂学习 ，《高教研究与探索》1996/3，独立
19. 管理策略在英语学习中的作用 ，《 [[ 教学与教材研究 ]] 》1996/4，独立
18. 大学生英语学习策略变化的趋势及其特点 ，《外语与外语教学》1996/4，独立
17. 大学生英语学习观念与策略的分析 ，《 [[ 解放军外语学院学报 ]] 》1996/4，独立
16. 论英语学习方法系统的结构、特点与调控 ，《外语研究》1996/1，独立
9. 英语专业四级口试的可行性研究 ，《外语界》1995/1，第一
8. 谈谈英语语态转换与句子意义的变化 ，《 [[ 大学英语 ]] 》，北京高校英语教学研究会，1988/6，独立
7. 江苏省重点中学英语教学质量分析 ，《 [[ 江苏教育研究 ]] 》，1988/1-2，第二
6. 谈谈英语语言学概论的自学方法 ，《英语专集》，江苏省自学考试办，1988，独立
参与大型专著合作，撰写其中部分章节:
3. "1.28 高校外语教学与研究综述" ，《 [[ 中国语言学年鉴 ]] 》，商务印书馆，2006，第一
2."Linguistics and Second Language Teaching" ，《语言学高级教程》第15章，北京大学出版社，2002，独立
参与教学大纲编写:
2.《高校英语专业八级口试大纲》 ， [[ 上海外语教育出版社 ]] ，2005，执笔
1.《高校英语专业四级口试大纲》 ，上海外语教育出版社，2005，执笔
3.《语言教学的流派》第二版导读 ，外语教学与研究出版社，2008，独立
2.《 [[ 根据原理教学:交互式语言教学 ]] 》导读 ，外语教学与研究出版社，2001，独立
1.《学习和运用第二语言的策略》导读 ，外语教学与研究出版，2000，独立
== 给国家政府部门提交咨询报告:==
19.关于培养中国籍国际组织任职人员后备人才的建议 ，2016，第二，(张天伟1)
1. 借鉴香港经验，建立大陆本科专业评估的长效机制 ，2006，独立
== 名师外语讲座系列:==
1.《 [[ 词汇学习策略 ]] 》VCD ，外语教学与研究出版社，2006，独立
== 折叠编辑本段 获得荣誉===== 获国家级奖项:===
5. 国家级教学成果二等奖，2009 ，"建设研究-教学型导师团队，培养高素质外语教育人才-硕士研究生教育改革探索"，排名第一
1. 国家级教学成果二等奖，1997 ，"英语本科生综合素质培养途径的研究和实践"，排名第二
=== 获省部级奖项:===
17.2018年获北京市政府高等教育教学成果一等奖 ，"产出导向法"研究:提高大学生英语应用能力的理论与实践创新;
1. 江苏省教学成果一等奖，1997 ，"英语本科生综合素质培养途径的研究和实践"
== 折叠编辑本段 承担科研项目:==
35."国家语言能力"内涵及提升方略研究 ，国家语委重大科研项目(ZDA135-7)，2018/08，教育部语信司，进行中;
1. 学习者可控因素与大学生英语成绩之间的关系 (1994-1996)，国家教委项目，已结项
== 参考资料 ==
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