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创建页面，内容为“ '''三河市北杨庄小学'''在课堂教学中，我们创设一种“互助、互动”的课堂教学模式<ref>[https://www.docin.com/p-808414691.html “…”
'''三河市北杨庄小学'''在课堂教学中，我们创设一种“互助、互动”的课堂教学模式<ref>[https://www.docin.com/p-808414691.html “小组合作学习”教学模式及策略研究]，豆丁网，2014-05-09</ref>，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“分层教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实践活动，师生互动，不断的转换师生的[[角色]]，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学<ref>[https://www.docin.com/p-713636939.html 创新课堂教学的教学方法]，豆丁网，2013-10-19</ref>走向开放。在教学中充分调动每一个学生的积极性和主动性，让他们大胆表现自己的个性，教师给予恰当的、[[鼓励]]性的评价，使学生在自主活动、互助活动中充分发挥主体作用。
==特色办学==
在教育教学中坚持开展丰富多彩的[[校园文化]]活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展[[平台]]。如“感恩教育”“创建安全文明校园”“树立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的[[视野]]；“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现[[舞台]]，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽[[思想]]的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生[[素质]]的全面发展，提高了德育的实效性。
==多功能教室的设备==
多功能教室是利用现代[[远程教育]]资源开展教育教学的重要场所，要熟练运用远程教育资源开展教育教学工作，必须要会[[正确]]利用多功能教室的设备。学校多功能教室现有投影仪一台、电动幕布一张、计算机一台、实物展示台一台、激光教鞭一个、中央控制器一台、功放一台、鹅颈话筒一支、音箱一对、[[卫星]]接收机一台等。
==核心理念==
“智慧教育，奠基未来”是教育的[[核心]]理念，也是我们的教育文化和价值追求。首先，我们用区域教育核心理念引领各校的文化建设。各校的教育文化、价值取向要符合“智慧教育，奠基未来”的要求，各校主动对接区域教育的核心理念，在此基础上，根据学校的办学特色和实际，提出自己的学校文化。其次，加强校长队伍培训。校长[[队伍]]是区域发展的关键，“一个好校长就是一所好学校”在某种意义上是有道理的，我们加强校长队伍培训，鼓励校长们走出去，到全国各地参加培训，包括长期的“影子培训”，并派校长队伍到其他国家学习先进的教育经验。再其次，在教师队伍建设方面加强理念引领。只有先在教育理念上转变，才能有方法上、行动上的变化。目前，[[和平]]教育“智慧教育，奠基未来”的理念，正进一步深入推进和落地中。
==素质教育==
素质教育面向的是全体学生的教育。以前的应试教育主要是面对少数的学生，忽视大多数学生，而素质教育面向的是全体学生，让所有的学生都能更好的接受教育。此知识点一般情况会在题干中明确体现老师面向的是全体学生，另一方面也会考查老师老师只是重视个别学生的教育就忽视了全体学生。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]