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'''互助土族自治县第二中学'''互助二中始建于1985年3月，是互助县建校时间最短的一所县属完全 [[ 中 ]] 学<ref>[http://www.chusan.com/zhongkao/106377.html 完全中学什么意思]，初三网，2020-08-23</ref>。

互助县第二中学前身是享誉土乡大地的 [[ 互助县 ]] 城北学校，曾经为土乡的建设培养了大批的人才。互助二中成立以来，凭借着丰厚历史积淀，经过23个春秋的发展，已成为目前有31个教学班，在校师生两千多人的规模学校。建校23年来，为高一级学校输送合格学生两千八百多名，她所培养的学生分布在全县乃至全省的各个领域，成为土乡 [[ 建设 ]] 的重要力量。学校连续16年被互助县教育局评为“抓管理、促质量”先进集体，两次被县委、县政府认定为“文明单位”，两次被海东地委、行署评为学校管理“模范学校”和高中教育教学“优秀学校”。进入新世纪后，面对各学校间日益激烈的竞争，互助二中审时度势，提出了新的办学理念，在全校教职工中大力倡导“三种精神”，即发扬校兴我荣、校衰我耻的主人翁精神；兢兢业业、任劳任怨的无私奉献精神；敢于竞争、不甘落后的进取精神。并确定了 [[ 学校 ]] 工作德育为先、教学为主、后勤为辅、协调推进，各职能处室各司其职、各负其责的工作方针。现在，学校倡导的“三种精神”已在全体教师当中蔚然成风。

现在，互助二中已形成了具有二中特色的良好教学 [[ 秩序 ]] 和浓厚学习氛围，“两个管理”已迈上了制度化、规范化、 [[ 科学 ]] 化的快车道。校长观点：一年来的教育教学实践，使我们深深体会到，要在日趋激烈的竞争中立于不败之地，不断提高教育教学质量，就必须做到：

1.以人为本，充分发挥全体教师在学校的主体地位，为教师工作创造一个和谐的环境。学校的规章制度即要体现出“管”的作用，更要突出“理”的效果，以调动 [[ 教师 ]] 工作的积极性、主动性和创造性为出发点和落脚点。

2.学校管理工作要突出德育为先、教学为主、后勤为辅的方针，各职能处室要各司其职、各负其责，把平时看似简单、容易的工作做实、做细、做精，做到卓有成效， [[ 功夫 ]] 下在平时，成功并不遥远。

3.学校可持续发展<ref>[https://www.sohu.com/a/442248053_365037 习近平论可持续发展（2020） ]，搜狐，2021-01-03 </ref>要以教师的持续发展为基础，教师是学校发展的灵魂。教师只有终身 [[ 学习 ]] ，经常对自己的教育教学行为进行反思，对自己的知识与经验进行整合重组，才能不断提高自身专业素质，使自己由单纯的“教书匠”变为研究型、专家型、复合型的教育者。4.关注学生精神世界，关注学生成长过程，是新形势下做好学生思想道德工作的基础，也是提高教育教学 [[ 质量 ]] 的先决条件。