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'''浑南区阳光学校'''沈阳市浑南区阳光学校创建于2017年，是 [[ 浑南区 ]] 唯一一所九年一贯制<ref>[https://www.sohu.com/a/250876300_100198409 什么是九年一贯制学校？九年一贯制学校真的好吗？]，搜狐，2018-08-30</ref> [[ 特殊教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/415022591_471425 想选特殊教育专业？先看看这篇文章 | 特教观点]，搜狐，2020-08-26</ref>公办学校，主要为区内有智力残疾、唐氏综合征、孤独症、脑瘫及有语言、行为、动作运动障碍或情绪问题的特殊儿童提供康教服务。

学校位于棋盘山风景区满堂街道，得天独厚的 [[ 地理位置 ]] 让身处沈阳后花园的阳光学校24小时置身于负离子氧吧之中，为特殊儿童创造了良好的康复环境和静谧的受教育氛围。学校占地面积13334平方米，建筑面积4260平方米， [[ 固定资产 ]] 净值总额148.328013万元。现有在籍学生62人，教职工17人，其中高级教师5人，一级教师4人，二级教师8人，市级骨干教师2人，区级骨干教师3人。

办学之初，阳光学校便确定了 [[ 学校 ]] 文化：

办学理念——尊重 [[ 生命 ]] 、唤醒生命、点亮生命；

育人目标——让生命有尊严，让 [[ 生活 ]] 有品质，让生存有价值；

用文化锚定方向，用 [[ 文化 ]] 塑造形象，用文化引领发展。

阳光教育人急特殊群体之所急，想特殊群体之所想，视帮助特殊儿童回归社会为己任，始终把特殊儿童康复教育放在首位，在送教上门、融合教育下校指导、校本摩尔特色课程开发、 [[ 中医 ]] 按摩康复课题研究及学生个别化IEP档案建设等方面作了诸多尝试并取得良好教育教学效果和社会口碑。

科学康教首先考验的是师资素养，为此，学校狠抓教师“特教”素养提升，短短几年里，在师训工作助推下，学校现有国家二级心理咨询师4人，心理测量师6人，沙盘游戏师10人，在考 [[ 绘画 ]] 治疗师10人、感统治疗师12人。阳光教育人在教学相长中完成了自身向专业、精业的成长与蜕变。

以党的十九大精神为指引，根据国家《“十四五”特殊教育行动计划》，阳光学校在新三年规划中又提出了“勾‘五五’蓝图，做‘四自’教育，达‘三生’目标”的总体发展 [[ 规划 ]] ，即：

五化：校园建设 [[ 标准化 ]] ，师资培训多专化，校本课程特色化，融合教育常态化，十五年教育普及化

五中心： [[ 特殊教育 ]] 指导中心、残疾人学习教育中心、师资培训中心、家长培训中心乃至社区活动中心

三生：让生命有尊严，让生存有 [[ 价值 ]] ，让生活有品质

通过学校、 [[ 家庭 ]] 、社会三位一体多元合作，不断增强特殊儿童群体的获得感、幸福感、安全感，全面推进健康中国建设。坚持以人为本，落实残疾人受教育权益，促进教育公平。坚持融合发展，提升特殊教育学校办学水平，努力推动特殊教育实现现代化。相信在全 [[ 社会 ]] 、学校和家庭的携手努力下，特殊儿童也一定活出属于自己的“弱势不弱，天生我才”的人生精彩。