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'''五河县城关镇杨庵小学'''始建于1932年，原名漴潼学校，后毁于战乱。解放后，1956年重建，更名为[[五河县]]杨庵小学。
==学校简介==
2011年再重建杨庵小学，占地9000㎡，一栋二层20间教学楼，教学用房面积1100㎡。生活用房面积180㎡，辐射教学区半径3千米，覆盖人口5600多人。学校现有在职教师13人，在校学生200多人。
学校全面贯彻党的教育方针<ref>[https://learning.sohu.com/a/574472541_121106902 现行党和国家的教育方针如何表述？ ]，搜狐，2022-08-05 </ref>，坚持“一切为了学生的成长，一切为了[[教师]]的发展”的办学思想，在以“让每一个学生都学得好”的办学理念的引领下，以学生的和谐全面发展为中心，坚持推行素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>，积极开展教育改革，切实提高育人质量，逐步形成了“课程设置多样化，教师素质[[多元化]]，学生发展个性化，学校管理民主化”的办学特色。
==办学经验==
1、形成了师生常规管理的规范。 学校有一套较为完善的管理制度，并严格按照相关制度进行管理评估。规章制度的有效落实，有力促进了学校内涵的不断发展。
2、建设了教学能力较强的教师队伍。杨庵小学有一批爱岗敬业、善思创新，能成大事的干部和教师队伍。学校领导班子年富力强、善于思考、精于管理、想大事、能创新、做实事、能干事；教师经验丰富、工作扎实、乐于奉献，思维新，教育质量显著。
3、培养了可持续发展潜力的学生群体。学校教育注重学生素质全面发展，着眼于学生的可持续发展，学生活泼好动、多才多艺、活动能力强。近些年，教育、教学质量有了明显提高，社会声誉良好。
4、 办学特色逐步凸现。学校开展了一系列的读书教育活动与综合实践活动，特色项目初显成果，促进了学生个性发展。
==指导思想==
以邓小平教育理论和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以积极推进素质教育，努力培养创新型人才为宗旨，以实施“特色”教育为推进手段；以创一类学校为主线，以深化改革为动力，以教科研为切入点，以建设一支高素质的教师为依托，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，把学校办成一所校园环境美丽、设备设施先进、管理严谨规范、质量稳步上升，学生热爱、家长放心、百姓满意的窗口学校。
==办学理念==
以人为本，促进师生和谐发展；以科研为先导，以特色促发展；“让每一个学生都学得好”。
==规划目标==
===总体目标===
经过三年努力，把学校建设成为管理科学、环境优良、队伍优化、特色显现、有一定影响力的学校。具体为：
（1）建立一整套科学、民主、和谐的学校管理体系。（2）创设基础设施齐全、校园环境优美的办学条件。（3）建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。（4）挖掘家乡文化特色，加强校本文化建设，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
通过规范内部管理，加强校园建设，改善办学条件，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到 2013 年，把我校建设成规模适度、环境优美、特色鲜明、质量上乘的农村窗口示范小学。
==阶段目标==
===第一阶段（2011年—2012年）：===
大力建设校园基础设施，开展良好的有特色的校园文化，营造家乡特色文化校园氛围；开展实施教师培养规划，帮助教师业务提高，以家乡文化为依托，初步形成独特鲜明的办学特色。
===第二阶段（2012年—2013 年）：===
着力规划校园布局，改善办学条件，塑造整洁优美的“和美”校园；开展教师专业成长课题研究，加强教师师德素质与学科素质的养成，培养德艺双馨的教师；开展德育课题研究，加强学生学习习惯和行为习惯培养，规范学生日常行为，培养健康阳光的“五好少年”。
===第二阶段（2013年—2014 年）：===
建设一支有锐意改革意识、敬业爱校精神、高素质、高水平、相对稳定的新型教师队伍；着力培养个性鲜明、学有所长的创新型学生；加大课题和课改研究力度，推广课改及教研成果；完善特色建设体系，丰富学校发展内涵，形成特色项目，向“一流师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”农村示范学校的目标靠近。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]