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创建页面，内容为“ '''石狮市教师进修学校'''成立以来，立足区域教育发展实际，准确把握各时期发展机遇，以“进德修业 逐梦领航”为办学…”
'''石狮市教师进修学校'''成立以来，立足区域教育发展实际，准确把握各时期发展机遇，以“进德修业 逐梦领航”为办学理念，秉承“为教师、为教学、为教育”的办学宗旨，以聚焦功能定位，强化资源整合；聚焦组织领导，强化统筹发展；聚焦基础条件，强化内外兼修；聚焦队伍建设，强化引领服务；聚焦工作绩效，强化质量提升；聚焦改革创新，强化特色品牌等“六个聚焦、六个强化”为工作抓手，逐步探索高质量服务区域教育发展的“石狮经验”，即基于地方重视、部门协同，着力打造高水平的服务型、创新型、智慧<ref>[https://www.sohu.com/a/361953812_114859 智慧到底是什么？智慧到底是什么？ ]，搜狐，2019-12-21 </ref>型区域教科研训中心，高品质服务石狮基础教育改革与发展，助力“逐梦——家门口的优质教育”。2022年7月，《[[中国教育报]]》对该校经验做法进行报道。
省教育厅评估组是于今年8月莅临石狮市教师进修学校开展福建省县级教师进修学校标准化建设评估的，期间听取了学校工作[[汇报]]和学科教研员的科研汇报，并分别从功能定位、组织领导、基础条件、队伍建设、工作绩效和奖励项目六个评估指标进行深入细致的评估，最终上报省教育厅进行认定。
==校园咨询==
===【校园快讯】石狮市教师进修学校莅临我校开展以推进“校本教研”为专题的送培下校活动===
5月9日下午，花木葱茏，凉风送爽。我校高中部教师会议室迎来两位“送培下校”的校本研修专家——石狮市教师进修学校陈冬凝副校长和厦门外国语学校石狮分校赵卫红副[[校长]]，他们分别带来《构建校本教研的结构化思维》、《研教以修身，砺行以致远》两场专题讲座。我校小学、初中、高中三个学部的教务教研负责人及教研组长参加了此次学习。
“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”赵副校长以德国教育家第斯多惠的名言开场，引导老师们思考校本研修的意义，随后向我们[[介绍]]了厦外石分特色校本研修——“风”之文化课程体系及形式多样的特色校本研修活动、厦外与其他分校之间“乘合作之舟，渡玉鉴琼田”的精诚合作。
赵副校长建议注重教师梯度培养，将教师个人[[规划]]与学校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>远规划相结合；千方百计为不同层次的教师成长创设搭建发展平台；引导教师在[[智能时代]]和双新背景下，自觉培养高阶思维。
陈冬凝副校长在讲座前言部分向老师们发出灵魂拷问：当代社会需要什么样的老师？是和[[AI]]比算法、比知识储备量吗？随后明确，今天的教师应该具备教育者的核心素养即在教学情境中解决问题体现出来的价值观、必备品格和关键能力。接着指出当前校本研修重视抓教学忽视研修方向性作用、凸显教研部门管理职能忽略研讨培训职能、重视完成当前事务忽略系统构建的现状。
主体部分则明确了校本研修结构化[[思维]]的概念，从校本研修的五个模块一一展开，辅以各一线学校丰富详实的校本研修项目资料，向老师们阐述校本研修的结构化思维养成路径。
讲座结束后，林巧儿校长强调我们要根据两场讲座提供的理论支持和案例示范，直面校本研修中存在的[[问题]]，深入剖析，从顶层设计到具体执行全方位落实改变。
[[专家]]引领，送培赋能，“研”途美景，我们一起领略。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]