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'''镇南镇中心幼儿园'''认真贯彻落实各级各类教育法规和各项教育方针、政策， [[ 因地制宜]]<ref>[http://sports.people.com.cn/n1/2020/1030/c382934-31913419.html 教育改革宜因地制宜 好学校可以发挥示范引领作用]，人民网，2020-10-30</ref>，科学制订了幼儿教育长远发展规划及近期发展计划。对于幼儿的成长而言“健康”是成长的基石，幼儿园秉承“健康、友爱、希望”的办园理念，以“ [[ 健康 ]] 的环境、健康的饮食、健康的保教成就健康的未来”为办园目标，要求每一位老师“用爱养育，用心教育”，形成了文明、合作、创新的淳朴园风，以优美的环境、优质的保教、优良的师资、优异的管理赢得了家长和 [[ 社会 ]] 的普遍赞誉。

我园教师缺乏主动性，班级区域材料和户外器械依赖网上购买材料，对于本园能就地取材的废旧材料和家长资源不会合理利用，导致在日常工作中，本园存在着这样或那样的问题，如：区域 [[ 材料 ]] 匮乏，材料投放不够合理，不够 [[ 科学 ]] ，没有层次性, ， 从而导致失去区域活动的有效性。户外器械幼儿无新鲜感，兴趣度降低。

小组研讨:“如何有效提高幼儿对自制教玩具的兴趣”和“自制教 [[ 玩具 ]] 如何有效融入到本园活动中”展开研讨。

小组陈述，赵瑶铭老师和周红丹老师分别讲述到教玩具要有多样性、多变性； [[ 颜色 ]] 鲜艳且富有童趣<ref>[https://www.sohu.com/a/309356875_232935 最美儿童诗10首，让童趣童真跃然纸上]，搜狐，2019-04-20</ref>；幼儿参与制作，增加幼儿的成就感；教玩具要具有一定的神秘感等等。

为进一步提升教师自制玩教具水平，充分发挥玩教具在教育教学活动中的辅助作用。结合本学期工作重点内容，镇南镇中心幼儿组织全园教师分组参加“巧手妙思·以玩促教” [[ 教师 ]] 自制玩教具比赛活动。

赛前，教师们针对幼儿 [[ 年龄 ]] 特点和教学认知特点，结合日常教学活动中所查所想，遵循“自制、 [[ 安全 ]] 、趣味、环保”的原则，突显教育性、创新性、趣味性、科学性、实用性的特点，充分发挥自己的聪明才智，巧妙构思，匠心制作，运用废旧纸壳、纸箱、塑料瓶、一次性纸杯等废旧材料，制作出一个个各具特色、可操作性的玩教具，教师们充分发挥自己的想象力与创造能力，将多种元素融合一体，巧妙的实现一物多玩的制作特点，充分发挥了玩教具的教育性、科学性、创新性、趣味性以及层次多样性。

比赛中，各位教师对自己制作的玩教具，通过ppt、视频等方式结合幼儿园指南对玩教具的 [[ 设计 ]] 意图、所用材料、玩法等方面进行详细阐述，各种巧妙的构思无不彰显每位教师的智慧。