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'''巍山县大仓镇大仓小学''' [[ 学校 ]] 重视德育，把德育工作<ref>[https://www.sohu.com/a/169653333_157267 中小学德育工作怎么做？六大途径做“指南” ]，搜狐，2017-09-05</ref>摆在学校工作首位，在教师中通过学习、竞赛活动开展“塑形工程”，在教师中倡导“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”的五种精神，感染和教育学生勤奋好学，并根据学生的生理和心理特点开展丰富多彩的德育活动，增强德育工作的主动性、针对性和实效性，使全校形成“团结、奋进、求实、 [[ 创新 ]] ”的良好校风<ref>[https://www.xzbu.com/9/view-3192465.htm 浅谈学校校风建设]，行知部落，2021-01-23</ref>，在教师中形成了“敬业、奉献、严谨、求实”的教风：在学校中形成“勤学、多思、文明、创造”的学风。学校在实施素质教育中，以“严谨博学，对学生一生负责：勤学践行，对社会发展负责”的校训为追求目标，办学水平和 [[ 教育教学 ]] 质量有了长足进步，取得了一个又一个丰硕成果。

作为第二届乡村 [[ 儿童 ]] 艺术嘉年华的重磅板块，由中国儿童艺术剧院、 [[ 中国美术学院 ]] 指导，光山县人民政府、中国美术学院社会美育学院主办的“乡村艺课”青少年创意设计（装置）展在光山县举办。中国儿童艺术剧院院刊执行主编段凝深入策展过程，记录下了与老师们、孩子们相处的点滴，与大家分享每个作品背后的故事与自己的感悟。

他，叫金雨，10岁，是河南光山县实验小学三年级的 [[ 学生 ]] 。他坐在地上，手里拿着针线，目不转睛，全神贯注把一块块塞有棉花的布坨缝在一起。拿针线缝东西，对他来所说是一次。

在线上和900多名同校同学一起听来自中国美术学院的老师上课，然后把自己的梦想画在布上，塞上 [[ 棉花 ]] ，缝起来，对于他来说也是第一次。

缝纫机、 [[ 剪刀 ]] 、针线、钢丝、纸板、锯刀、发泡胶、环保 [[ 材料 ]] ……在一个几乎工地的地方进行布展，对于中国美术学院社会美育学院的老师来说，也是第一次。

“乡村艺课”是中国美术学院社会教育学院针对乡村孩子开设的乡村美育 [[ 项目 ]] ，该项目开始于2016年，最初是美院老师走到偏远乡村进行暑假社会实践和短期支教。2020年在疫情冲击下，“乡村艺课”采取线上线下方式，为乡村学校打造了一整年“全过程”辅导陪伴体系，定期对项目村校进行实地访学。至今，“乡村艺课”已成为较为成熟的美育项目，在全国21个省份，106所乡村学校，打造了全方位、立体化、浸润式乡村美育实践范式，其中包含藏族、维吾尔族、傣族等20多所 [[ 少数民族 ]] 地区乡村学校。

为了给孩子们更多展现的平台，将“乡村艺课”孩子的 [[ 作品 ]] 进行展示，于是，有了这个展。

2023年是第一届美术展，以“面向未来”为主题。2024年以“做梦的孩子”为主题，召集18位美院师资团队与“乡村艺课”60多所乡村 [[ 学 校6000 校]]6000 多名学生结合当地文化特色进行了创作。

“孩子都会做梦，一个是生理上睡觉做梦，一个是对 [[ 未来 ]] 的向往和期许。很多有名的艺术作品灵感都来自梦境。梦会给孩子更多想象创作 [[ 空间 ]] 。”策展人毛一鸣说定下这个主题，是团队不断头脑风暴而来的。

这次展览分为3个部分：11个装置 [[ 作品 ]] ，1个中国画鉴赏工作坊和1个美育工作坊。