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'''天柱县第八小学'''近年来，天柱县第八小学坚持党建引领，采取支部带领、 [[ 班主任 ]] 带头、优生带动的“三带”模式，不断提高学校育人水平。

该校充分发挥党支部“领头羊”作用，实行党员包保非党员教师、班子成员包保年级组、学科教师包保家庭困难学生的“三包”管理模式，成立困难学生管理工作 [[ 领导 ]] 小组，对全校1332名家庭困难学生，进行“全覆盖”谈话、家访、电话联系，及时宣传让家庭困难学生受益的 [[ 政策 ]] 、举措，及时落实资助，确保应助尽助。全面梳理排查家庭困难学生的 [[ 生活 ]] 和学习情况，根据梳理和排查的情况建立“一生一档”，实行精细化管理。目前，全校23名党员教师联系51名非党员教师、6名班子成员包保6个年级组、29名班主任包保班级的督查工作。2021年以来，该校先后荣获“黔东南州先进基层党组织”“黔东南州教育工作先进单位<ref>[https://www.docin.com/p-1234052041.html 先进单位和个人评选条件]，豆丁网，2015-07-24</ref>”等荣誉。

充分发挥班主任的带头示范作用，引导学科教师、优秀教师、女教师精准帮扶 [[ 留守儿童]]<ref>[https://www.sohu.com/a/407532172_120207620 中国留守儿童问题现状及研究述评 ]，搜狐，2020-07 </ref>、女学生，健全46名学科教师包保155名家庭困难学生、39名女教师结对帮扶162名女学生的帮扶工作机制，定期开展家访、谈心工作，厘清 [[ 家庭 ]] 困难学生、女学生在生活和学习中的困难和需求，精准制定帮扶措施，通过多方鼓励、思想教育，学生的自信心明显增强，良好行为习惯逐步养成，学习成绩逐渐提高。2021年以来，29名教师分别获全州“优秀教师”“优秀班主任”“先进教育工作者”表彰。

班主任和科任教师合力研判班级情况，根据 [[ 学生 ]] 的性格特点、兴趣爱好进行分组，对他们进行明确分工并布置任务。发挥“优等生”优势，将“优等生”和“学困生”平均划分到各个小组，安排“优等生”和“学困生”相邻，便于“优等生”帮助“学困生”学习，同时安排中等生相邻，互相帮助、相互促进学习，教师引导学生之间相互合作，学习成员间取长补短，形成积极向上的班集体。目前，学校完成了29个班级学生间的帮扶工作。通过优生带动、小组合作、组内促进、组间 [[ 竞争 ]] 等方式带领班级不断突破教学瓶颈，实现学校发展增比进位。2021年以来，全校有1名学生荣获“全州优秀 [[ 少先队员 ]] ”，30名学生获“全县优秀少先队员”。

===天柱第八小学首期开学工作会全面启动 ===

会议宣布学校各处室人员安排情况， [[ 安排 ]] 开学报名、开学第一周等工作，部署学校疫情防控、教室卫生和校园安全工作。

报名工作时间紧、任务重，在新的学校，新的教师面对新的同学务必要做到：一是态度温和，语言亲切地面对每一位学生和家长，耐心解释，细细嘱咐；二是准确填写 [[ 信息 ]] ，材料收集齐全；三是按照疫情防控 [[ 方案 ]] 和流程开展疫情防控工作，做好《学生身体状况及活动轨迹排查表》《家长健康教育承诺书》的收交。

要精准掌握全校学生的第一手 [[ 信息 ]] ，建立学生明白卡，千方百计做好异地移民搬迁学校学生关心关爱工作；要热情对待学生和家长，将爱的教育在新的学校传播给新的学生和家长，竭尽全力树立八小教师形象；要按照学校要求，认真抓好各项 [[ 工作 ]] 的落实，齐心协力确保顺利开学。