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成人函授教育是我校的正规办学形式之一，是对应届大中专、高中毕业生、同等学历在职从业人员进行继续教育的有效途径。我院函授教育有本科和专科两个办学层次，其中本科层次共设11个专业：农学、[[园艺]]、林学、土地资源管理、[[法学]]、行政管理、会计、农林经济管理、农业机械化及其自动化、动物科学、动物医学；专科层次共设6个专业：作物生产技术、林业技术、[[行政管理]]、畜牧兽医、农业经济管理、园艺技术。成人教育<ref>[https://www.sohu.com/a/420552295_120365317 成人教育是什么？一文读懂成人教育学历！ ]，搜狐，2020-09-24</ref>学院在校函授学生1184人。
==人物评价==
从总体上说，许浑缺乏对现实的自觉关注与刚健高朗的性格，追寻旷逸闲适、逃避社会的思想在他诗中显得更加突出。所以，尽管他也写过不少咏史诗，如“荒台麋鹿争新草，空苑凫鹜占浅莎”（《姑苏怀古》），“行殿有基荒荠合，陵园无主野棠开”（《[[凌歊台]]》）之类，但他在叹息的同时并没有批判意味，而是情绪更偏于消沉，一味哀叹岁华变迁，给人以灰暗的感觉。也正因为如此，他更大量地写的是消极恬退的闲适诗。
从艺术角度来看，正他反复咏叹个人境遇和描写闲适的生活，诗的内容很单调，虽然技巧娴熟，意境却容易重复。像“扣舷滩鸟没，移棹草虫鸣”（《送同年崔先辈》），“鱼沉秋水静，鸟宿暮山空”（《[[忆长洲]]》），这种以鸟禽虫鱼来点缀的句子或许清新，却也过繁。后人所谓“许浑千首湿”（《苕溪渔隐丛话》引《桐江诗话》）的说法，就是对他总是重复地用“水”、“雨”之类景物构成诗境的讽刺，但后人也同样认同他在这片领域开拓出来的属于自己的主题。
<ref>[https://www.163.com/dy/article/FS7OLUP605437Q3Y.html 许浑的怀古诗意境凄美，只是淡淡着笔，却写尽了金陵的繁华与落寞 ]，美诗美文 ，2020-11-24 </ref>
===高等教育自学考试===