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《'''语气词了的隐现规律研究'''》是2018年6月中国社会科学出版社出版的图书，作者是王巍。
中国社会科学出版社主要编辑出版[[中国社会科学院]]和全国哲学<ref>[https://www.docin.com/p-389979048.html 哲学:世界观的理论形态]，豆丁网，2012-04-25</ref>社会科学界、文化界学者的中外文优秀成果，包括专著、资料、教科书、教参书、工具书<ref>[http://www.doc88.com/p-806989508816.html 工具书是一种按某种体例编排的专供查找特定资料而不是供系统阅读的书籍]，道客巴巴，2012-03-29</ref>和普及性读物；出版国外重要人文社会科学著作的中译本。
==内容简介==
[[虚词]]是汉语语法体系中重要的语法手段之一。在虚词中，句末语气词了”（简称“了2”）的使用频率极高。其语义内涵丰富，和其他词语组成的语法句式多种多样，出现规律和语用条件难以把握，所以一直是汉语教学和研究的难点。所谓“了”的隐现问题是指按照语义表达需求，“了2”应该出现时却没有出现。具体表现为有时出现，有时隐匿。“了2”的隐现之所以成为汉语研究中的一道难题，主要原因在于“了2”并不以语义为出现的条件。《语气词“了”的隐现规律研究》的研究表明：语法意义、语用因素（语用功能、语体差异、语境条件）、音节以及某些特殊句式因素都主宰着“了2”的隐现。该书对这些因素及其相互关系进行了深入剖析，逐步揭示了“了2”的隐现规律。另外，作者还以追踪“了2”的隐现规律为线索，在语义、语法、语用三个平面上建立起了一个“了2”的全方位的分布体系，为对外汉语教学提供了可操作性较强的科学依据。
==作者介绍==
王巍，[[北京第二外国语学院文学院]]副教授，语言学博士，硕士研究生导师，主要研究兴趣是汉语语法、对外汉语教学法等，现任北京第二外国语学院文学院汉语国际教育系主任。长期从事留学生汉语教学和汉语师资培养工作，曾任澳大利亚新南威尔士州教育部中文教学助理。担任过多国来华汉语教师培训团的主讲教师。2007年至今任历年国家汉办外派教师考试评委，2013年受聘为北京市《中小学国际汉语教师资格证书》考试专家组成员。参与主创的《汉语乐园》系列对外汉语教材获得2010年度国家汉办组织评选的“世界十部优秀汉语教材”之一。
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]
中国社会科学出版社主要编辑出版[[中国社会科学院]]和全国哲学<ref>[https://www.docin.com/p-389979048.html 哲学:世界观的理论形态]，豆丁网，2012-04-25</ref>社会科学界、文化界学者的中外文优秀成果，包括专著、资料、教科书、教参书、工具书<ref>[http://www.doc88.com/p-806989508816.html 工具书是一种按某种体例编排的专供查找特定资料而不是供系统阅读的书籍]，道客巴巴，2012-03-29</ref>和普及性读物；出版国外重要人文社会科学著作的中译本。
==内容简介==
[[虚词]]是汉语语法体系中重要的语法手段之一。在虚词中，句末语气词了”（简称“了2”）的使用频率极高。其语义内涵丰富，和其他词语组成的语法句式多种多样，出现规律和语用条件难以把握，所以一直是汉语教学和研究的难点。所谓“了”的隐现问题是指按照语义表达需求，“了2”应该出现时却没有出现。具体表现为有时出现，有时隐匿。“了2”的隐现之所以成为汉语研究中的一道难题，主要原因在于“了2”并不以语义为出现的条件。《语气词“了”的隐现规律研究》的研究表明：语法意义、语用因素（语用功能、语体差异、语境条件）、音节以及某些特殊句式因素都主宰着“了2”的隐现。该书对这些因素及其相互关系进行了深入剖析，逐步揭示了“了2”的隐现规律。另外，作者还以追踪“了2”的隐现规律为线索，在语义、语法、语用三个平面上建立起了一个“了2”的全方位的分布体系，为对外汉语教学提供了可操作性较强的科学依据。
==作者介绍==
王巍，[[北京第二外国语学院文学院]]副教授，语言学博士，硕士研究生导师，主要研究兴趣是汉语语法、对外汉语教学法等，现任北京第二外国语学院文学院汉语国际教育系主任。长期从事留学生汉语教学和汉语师资培养工作，曾任澳大利亚新南威尔士州教育部中文教学助理。担任过多国来华汉语教师培训团的主讲教师。2007年至今任历年国家汉办外派教师考试评委，2013年受聘为北京市《中小学国际汉语教师资格证书》考试专家组成员。参与主创的《汉语乐园》系列对外汉语教材获得2010年度国家汉办组织评选的“世界十部优秀汉语教材”之一。
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]