南陽市第二十九小學檢視原始碼討論檢視歷史
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南陽市第二十九小學學校加快師資隊伍建設,培養一批高水平的學科帶頭人和教書育人專家,造就一支符合時代要求、能發揮示範作用的骨幹教師隊伍。全面推進素質教育[1],發展學生個性特長,不斷深化教育改革,在加強學生德育和智育教育的同時,開展體、音、美特色教育,向高一級學校輸送了大量合格新生[2]。
校園資訊
宛城區:南陽市第二十九小學紮實開展學生安全教育活動
為切實落實安全教育,營造放心校園環境,長期以來,南陽市第二十九小學以學生安全為己任,堅持開展安全教育活動,提高全校師生安全意識,積極打造平安和諧校園。
教育課上,各班班主任採用板報、安全教育書刊、報紙雜誌等各類教學設備和小學生們喜聞樂見、通俗易懂的講解方式,結合冬季易發的安全隱患,向同學們講解了交通安全、外出遊玩、日常防火滅火及火場逃生自救等安全教育。同時班主任還與學生們互動,讓學生敘述自己對安全的理解,定期組織安全應急疏散演練」活動。
通過教學中滲透安全教育,做到時時講安全,處處抓安全,提高學生的自我保護意識,做到及時發現隱患,及時上報,及時解決,做到認真預防,仔細排查,確保不發生學生安全意外事故,創建安全和諧的校園。
「牽手田園 傳承文化」 南陽市第二十九小學校開展研學實踐活動
近年來關於如何全面提升青少年綜合素質教育問題,廣受社會各界關注。為落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,政府相繼出台了《教育部等11 部門關於推進中小學生研學旅行的意見》《中小學德育工作指南》和《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》等文件。今年結合河南省實際情況,河南省教育廳等 10 部門聯合印發《關於推進中小學生研學旅行的實施方案》,推進中原地區研學實踐工作。
為提升青少年綜合素質,響應政府號召。11月2號,南陽市第二十九小學校512名學生,在副校長韓鵬及24名老師帶領下,至大山農業自然生態教育基地開展「牽手田園 傳承文化」研學實踐活動。
上午9時,南陽市第二十九小學校全體師生,「會師」 大山農業自然生態教育基地中心廣場,舉行開營儀式。在教官帶領下,全體學生分各營、各隊,整齊劃一的列隊於廣場上,齊唱營歌《團結就是力量》。
據悉,該次研學活動共分開營及授旗儀式、蔬菜王國曆險記、班級風采展示、歡樂「24節氣」、 巧手藝術家—麥杆畫和手語操學習—《國家》等8個研學項目。該次研學,以傳統「24節氣」為切入點。結合現代蔬菜種植方式,附加傳統手工藝製作體驗,用遊戲貫穿全天課程,在不知不覺中將傳統文化與勞動人民的智慧灌輸給每一個孩子。
其中,巧手藝術家—麥杆畫最受學生所喜愛。麥杆畫是中國獨有的特色工藝品之一,是中國河南省安陽市民間剪貼畫的一種,麥稈畫雖來自民間,卻十分稀罕,更因其作為皇家貢品。它取材於小麥杆,經蒸、煮、浸、剖、刮、碾、貼、剪、燙、粘貼、組合等十幾道工序製作完成,被稱為"中華一絕"。學生根據教官指導,發揮自己的藝術想象,用小手拼湊着自己的藝術佳作。
據了解,該次研學活動基地大山農業自然生態教育基地,長期致力於研學基地打造,將傳統農業與現代教育相結合。通過特色的研學課程研發,讓孩子的溝通力,表達力,學習力,創造力,領導力得以迅速提升。幫助孩子對未來做出規劃,自信樂觀的面對未來,培育信心。
參考文獻
- ↑ 素質教育是一種教育思想而不應該是一種教育模式 ,搜狐,2020-10-30
- ↑ 「互聯網+教育」構築智能教育新生態,搜狐,2020-12-12