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澠池縣第四初級中學教學工作為中心,深化課程改革,堅持以課程改革促進教學改革,提高教學的科學性和有效性;堅持以課程改革為載體,切實提高教師的業務素質和專業化發展;堅持走科研之路,以科研促教研。以教研促教學,以教學促發展,全面推進教學工作健康高效的向前發展。

校園諮詢

學習助成長 交流促發展 ——澠池縣第四初級中學到尚德小學參觀交流

「三人行,必有我師焉。」

美麗三月,春和景明,天朗氣清,惠風和暢。3月10日,澠池縣第四初級中學校長康洪海帶領學校管理團隊[1]一行7人到尚德小學參觀交流

在尚德校園,四中團隊一行感受了該校獨具特色的「尚美」文化。學校辦學理念、扣好人生第一粒扣子、爭做新時代好少年、四有好教師、班級文化牆、心理諮詢室、德育文化長廊等校園文化給他們留下了深刻印象。

四中團隊一行還觀摩了該校的陽光大課間。從學生入場、跑步、做操、退場,整個過程組織有序,活而不亂。籃球操、足球操、禮儀操、體能操等課間活動陽光活潑,盡顯青春魅力,展現了該校師生團結奮進、昂揚向上的精神風貌。

座談會上,四中校長[2]康洪海表達了此次學習的主要目的,希望能夠學到真正的管理經驗。尚德小學副校長張寶榮介紹了《教師綜合考評管理制度》,並對具體的操作方法進行了詳細解讀。教導主任劉偉偉、教科研主任張佩、體藝處主任李麗分別就各自分管的工作進行了分享,他們的發言有條不紊,毫無保留,得到了四中同仁的一致肯定。

座談會上,雙方校領導還就學校長遠發展、「雙減」政策落實、延時服務開展、家校溝通交流等方面進行了深入的交談,雙方坦誠布公,敞開心扉,互相學到了很多的經驗。

互相學習才能不斷提高,真誠交流才能促進長遠發展。通過學習交流活動,兩所學校建立友好的合作關係,相信在未來的日子裡,兩校定能取長補短、互相促進,共同提高。

參考文獻

  1. 團隊意識培養的意義 ,行知部落,2020-10-08
  2. 正確把握中小學校長負責制的科學內涵 ,個人圖書館,2019-03-02