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| 簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程 |
《簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程》內容簡介：我是徐慧林的女兒。在學生時代曾親身體驗過母親總結的這套教學方法，感到非常簡便易學，科學實用。很短的時間裡我就掌握了許多歌曲的即興伴奏，受到同齡人的羨慕。音樂大師江定仙曾說這《簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程》理論很有條理，文字通順流暢，是很好的一本普及書。簡易通俗、便於使用，使許多隻識簡譜的人也能正規地伴奏，而且通過簡譜的橋樑能自學五線譜。書中配有大量的簡譜練習曲，如能舉一反三，則可以伴奏得更好，達到專業水平。 母親和有長期即興伴奏經驗的林棣華老師合作完成了一本「入門極簡，發展無限」的書，出版二十年印了二十次，叮見它的生命力。而且，它不僅僅是通常意義上的普及書，是填補r鋼琴專業的空白。 我把這書看成是一條小船，幫助那些過不了河的人，不用老師教也可以自學即興伴奏。
基本介紹
書名：簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程
出版社: 上海音樂出版社; 第1版 (2010年8月1日)
平裝: 213頁
正文語種: 簡體中文
開本: 8
ISBN: 9787807516651
條形碼: 9787807516651
產品尺寸及重量: 30.2 x 21.8 x 1.2 cm ; 699 g
ASIN: B004185A3Y
內容簡介
《簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程》內容簡介：我是徐慧林的女兒。在學生時代曾親身體驗過母親總結的這套教學方法，感到非常簡便易學，科學實用。很短的時間裡我就掌握了許多歌曲的即興伴奏，受到同齡人的羨慕。音樂大師江定仙曾說這《簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程》理論很有條理，文字通順流暢，是很好的一本普及書。簡易通俗、便於使用，使許多隻識簡譜的人也能正規地伴奏，而且通過簡譜的橋樑能自學五線譜。書中配有大量的簡譜練習曲，如能舉一反三，則可以伴奏得更好，達到專業水平。
母親和有長期即興伴奏經驗的林棣華老師合作完成了一本「入門極簡，發展無限」的書，出版二十年印了二十次，叮見它的生命力。而且，它不僅僅是通常意義上的普及書，是填補r鋼琴專業的空白。
我把這書看成是一條小船，幫助那些過不了河的人，不用老師教也可以自學即興伴奏。
推薦
《簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程》是由上海音樂出版社出版的。
目錄
序
上篇 簡易即興伴奏
第一章 單音伴奏
第一節 用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ根音配伴奏
第二節 旋律中的和弦外音及小節內換和弦
第三節 低音八度跳進及八度內附加五度音
第二章 和弦伴奏
第一節 用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ7及其轉位和弦配伴奏
第二節 強拍先彈和弦低音
第三節 三拍子歌曲的伴奏
第四節 活潑的頓音
第三章 分解和弦及音型伴奏
第一節 分解和弦
第二節 節奏性音型
第三節 綜合音型
第四章 伴奏的靈活處理
第一節 音型交替
第二節 音區移動
第三節 旋律的襯托
第四節 樂句、樂段、終止式
第五節 不帶旋律的伴奏
第六節 副三和弦及七和弦
第七節 迅速為旋律選配和聲的方法
下篇 為歌曲選擇伴奏音型
第五章 音型的表現力及其應用
第六章 各種體裁的歌曲伴奏
第一節 兒童歌曲的伴奏
第二節 進行曲的伴奏
第三節 舞蹈性歌曲的伴奏
第四節 抒情歌曲的伴奏
第五節 民族風格歌曲的伴奏
附錄一：和聲基礎知識
一調式音階
二和 聲
三和弦外音
四樂句、樂段
五調性及移調
附錄二：音型編號表
附錄三：歌曲伴奏參考譜例
1.花非花
2.生日歌
3.搖籃曲
4.春遊
5.花鼓
6.踏雪尋梅
7.小黃鸝鳥
8.珍重再見
9.望春風
10.乘着歌聲的翅膀
11.月亮代表我的心
12.友情
13.高山青
14.台灣小調
15.跑馬溜溜的山上
16.青春舞曲
17.四季調
18.龍的傳人
19.紅水河有三十三道彎
20.歡樂的牧童
21.送我一支玫瑰花
22.櫻花
23.青海青
24.三套車
25.西班牙女郎
26.小夜曲
27.重歸蘇蓮托
練習題
序言
這是一本「開頭極簡，發展無限」的書。雖然開始是為中小學音樂教師着想，但內容也適合中老年音樂愛好者。當然喜歡唱歌的人願自己為自己伴奏也可以從此書中獲得簡單易學的方法，自娛自樂，彈熟了也可為朋友們彈伴奏。
我是解放後第一屆中央音樂學院理論作曲系本科生，畢業後留校教學。1958年大躍進，中央音樂學院遷北京，天津原址及部分人員留下成立天津音樂學院，我也留天津音院繼續教和聲。
上世紀80年代，音樂學院為普及音樂，派幾位教師去體驗生活，我被任命辦一短期中小學音樂教師培訓班。發現中小城鎮及農村的音樂教師很多是由年輕活潑的體育、美術老師兼任，即使專任的音樂教師，能彈曲調用左手八度伴唱就不錯了。 我曾親眼看到一家書店的門廊地上堆放着許多書，是關於如何彈伴奏的。標明「打三折」，卻沒人買。在我要辦培訓班時又想起這事，既然有很好的指導書，為什麼音樂老師們不看呢？細想想，主要只有一個原因：大部分音樂老師不識五線譜！ 大家都知道，簡譜只有七個音，「1」到「7」。上過小學唱歌課的人都能認，頂多再加幾個變化音，也出不了鋼琴上十二個音。既是音樂老師，至少都能識簡譜。問題是一般認為簡譜只能用於單旋律，要彈伴奏就要能識五線譜。
而五線譜的難度大得多，一般要受過專業訓練，不是短期能掌握，熟練掌握更不容易。我想，全國不知道有多少中小學、多少音樂教師，不可能都受過專業訓練，大量的音樂教師都會簡譜，卻不識五線譜，是他們智商低嗎？不是。是由於沒有機會學習或沒有接觸五線譜而已。
簡譜確實不能用於交響樂或高難度的鋼琴曲，但配伴奏用簡單的和聲音型是可能的。既然我培訓中小學音樂教師，就要試試能不能使雙譜溝通。數學大師華羅庚說：「神奇化易是坦道，易化神奇不足提。」因此我用c調的一個音「Do」開始，沒有比這更容易了。先消除學員的畏難心理和神秘感，學員心情立刻放鬆了。然後和五線譜對照，有些農村來的音樂老師恍然大悟：「不就是這幾個音嗎，寫法不同而已。」這時並沒有讓學員馬上學線譜的意思，只想消除對線譜的神秘感，熟悉這種寫法，以後簡譜彈熟了，逐漸過渡到能識線譜，慢慢達到能用線譜的目的。短期訓練班結束時，大部分學員學會簡易即興伴奏，把簡譜彈熟，再彈同一伴奏的線譜，感到並非高不可攀，大家有了興趣。兼職老師或不想學線譜的人也可不學線譜。熟練掌握了第一部分，只用簡譜，靈活運用，也可彈出較好的伴奏。
我也曾用這個方法教共同課學生，後來我又找到本院副教授林棣華。她從小就學鋼琴，後來上附中音院本科，畢業後留聲樂系專職彈伴奏。由於鋼琴基礎好，接觸曲子多，別的學校開演奏演唱會也請她彈伴奏，有些外地如北京、上海的歌星歌手，往往自己來演唱沒有人伴奏時也請她彈。常常沒有伴奏譜，她即興伴奏也毫無困難。可說是真正的「即興伴奏專家。」因此我請她和我合作，我負責理論，她負責實踐，她欣然同意，兩人就共同合作出版了這本完整的鋼琴即興伴奏教材。
差不多20年前，我曾把初版的這本書寄給我做學生時的主科老師江定仙看。看到這書時，他已九十歲了。他親筆回信說，「你們的書很好，書中所選範例都是經過嚴格挑選的，曲趣高尚健康，是一本很好的普及書，普及工作也是音樂工作中重要的一環。」[1]
參考文獻
- ↑ 簡線對照鋼琴即興伴奏實用教程豆瓣讀書網