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織金縣金龍鄉中心學校是一所1956年創辦的學校，位於金龍鄉老街村。

學校簡介

金龍鄉中心校，距今已有56年的發展歷程。學校占地面積為11213平方米，學校校舍建築面積為2523平方米。學校共有14個班，共有學生725人，共有教師31人。

校園諮詢

織金縣金龍鄉中心學校：用愛育人，啟智潤心

春天的陽光是那麼柔美細膩，風兒也是那般的輕柔。在春光和春風的照應下，2024年4月8日上午，織金縣金龍鄉中心學校迎來了153名「不速之客」——織金縣金龍鄉中心幼兒園和織金縣金龍鄉第二幼兒園幼兒園的小朋友。幼小銜接的春風開滿了校園的每一個角落，幼小銜接是每個孩子人生中重要的一步，也是我們教師和家長必須面對和解決的一個重要課題。在這個階段，織金縣金龍鄉中心學校秉承「用愛育人，啟智潤心」的理念，為孩子們的未來營造了合適的校園生活氛圍。

首先，學校深知用愛育人的重要性。幼兒教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子的人格和情感。用真誠的愛去關心每一個孩子，尊重他們的人格尊嚴，關注他們的個性發展，讓他們在溫馨的氛圍中健康成長。以包容的心態去接納每一個孩子的優點和缺點，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們的社會責任感和團隊精神，學校在王登敏校長及其領導班子組織了有意義的歡迎儀式。

其次，學校深化啟智潤心思想，注重培養孩子們的學習興趣和學習能力。激發孩子們的好奇心，引導他們探索世界，發現生活中的美好。培養孩子們的思維能力和創造力，讓他們學會思考，勇於創新。注重培養孩子們的語言表達能力，讓他們學會傾聽和表達，提高他們的交流能力和社交能力。在少先隊員曾麗君小朋友的引導下，將孩子們引入學校精心設計好的三個班級（將153名小朋友平均分成三個班，編班為一年級（1）班、一年級（2）班和一年級（3）班），分別由楊迪老師、邵丹老師和胡丹老師給孩子們開啟一年級入學新征程，感受一年級學生的學習生活氛圍。

再次，在幼小銜接階段，學校注重培養孩子們的自我管理能力、時間意識和規則意識。引導孩子們養成良好的學習習慣和生活習慣，讓他們學會合理安排時間，遵守規則和秩序。這些能力的培養將有助於他們更好地適應小學生活，提高他們的學習效率和自我管理能力。在班主任老師的引領下，組織學生參加了學校升旗儀式，讓孩子們感受不一樣的升旗。

最後，由少先隊員曾麗君、連紫怡和王蔚麒三位小朋友帶領幼兒園的孩子們參觀了小學的各個少年宮教室、實踐活動基地、學校防溺水基地和學校校園文化建設，讓他們對小學的學習環境有了初步的了解和認識。同時，還組織了一些互動遊戲和體驗活動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中熟悉和適應小學的生活。傾聽孩子們的聲音，了解他們的需求和期望，關注孩子的成長。我們要與家長分享教育理念和方法，指導他們如何更好地支持孩子的學習和發展，與孩子一起成長，共同進步，書寫自己心中的小學。

總之，用愛育人，啟智潤心是學校在幼小銜接階段必須遵循的教育原則。關注孩子的身心健康，注重培養他們的學習興趣和能力，培養他們的自我管理和時間意識，與家長建立良好的溝通和合作關係。只有這樣，才能為孩子們的未來奠定堅實的基礎，讓他們在人生的道路上走得更遠、更穩、更好。

在這個過程中，學校也在不斷反思和總結經驗教訓，不斷調整教育方法和策略。關注孩子們的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能在適合自己的教育環境中茁壯成長。勇於嘗試新的教育理念和方法，不斷探索適合孩子們發展的道路。共同努力，為孩子們的未來創造一個更加美好的世界！用愛育人，啟智潤心，為孩子們的成長奠定堅實的基礎！讓我們一起為孩子們的未來而努力！學校相信在全體教師和家長們的共同努力下，織金縣金龍鄉的幼小銜接工作一定能夠取得更加顯著的成效。