檢視童小娥的原始碼

{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''  童小娥 '''<br><img src="http://tc.blcu.edu.cn/__local/2/70/BF/84363D63BC7CB6BE53A13C1892E_0AE2E214_10BE45.png  " width="180"></center><small>[http://tc.blcu.edu.cn/info/1061/1730.htm  北京语言大学教师教育学院]

</small> 
|}

'''童小娥'''，女，北京语言大学教师教育学院教师。

==人物简历==

1995.9-1999.7 湖南师范大学汉语言文学教育专业（本科）

1999.9-2002.7 北京语言文化大学汉语言文字学专业（硕士）

2002.7-2005.8 湛江师范学院人文学院教师

2005.9-2008.7 北京语言大学语言学及应用语言学专业（博士）

2008.7—— 北京语言大学汉语教育学院教师

==研究方向==

现代汉语语法研究及汉语国际教育

==讲授课程==

本科生课程：现代汉语、现代汉语基础、[[形式逻辑]]、汉语中高级阅读

硕士生课程：[[现代汉语虚词研究]]及教学、[[认知语言学]]专著导读

==学术成果==

从港澳台等地的语言使用情况看普通话的推广，《南华大学学报》（社会科学版），2004年第4期P89-91

从各地的语言政策和语言使用情况看普通话的推广，《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，中国应用语言学会编，香港科技联合出版社，2004.12

副词“还”各义项的发展演变及其语义网络系统，《西南民族大学学报》（人文社科版），2004年第8期

从认知表征看补语“下来/下去”的不对称，《湖南文理学院学报》（社会科学版），2007年第4期

从视点角度看静态存在句中的“着”和“了”，《南华大学学报》（社会科学版）2008年第4期

从事件的角度看补语“上来”“下来”的对称与不对称，《世界汉语教学》2009年第4期

从事件的角度看“述+上来”的语义网络系统，《南华大学学报》（社会科学版），2012年第4期

语气副词“偏偏”的意义及用法研究，《汉语应用语言学研究》，商务印书馆。2015.9

新形势下汉语国际教育本科专业现代汉语教材建设研究，《汉语国际教育本科专业建设研究》，北京语言大学出版社。2017.1

1999-2013年北京市来华留学教育情况研究，《汉语进修教育研究》（第三辑），中国书籍出版社，2019.7

地址：北京市海淀区学院路15号　　查号电话：（010）82303114<ref>[http://tc.blcu.edu.cn/index.htm 北京语言大学教师教育学院]</ref>
==参考资料== 
{{reflist}}

[[Category:教师]]