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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''通往秋天的路'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/7460443/pexels-photo-7460443.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=600&lazy=load" width="280"></center><small>[http://uuhy.com/html/22946.html 圖片來自免费素材网]</small> 
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'''《通往秋天的路》'''是[[中国]]当代作家李汉君写的散文。

==作品欣赏==

===通往秋天的路===

第二部分是写每天同女儿一起走过的那条路。“路的两头，一头是家，一头是学校。”由春到夏，由夏到冬，从十二岁到现在。“人就在红霞里匆忙的走，在雨里闲适地散着。狗儿见了还摇着[[尾巴]]，也不知道人这一天经历了悲欢，经历了离合；也不知道，人变了性情，却始终没变[[味道]]。所以，这路上的一切对于我，还是熟悉的，我看着她们亲切，她们看着我，大概也不[[陌生]]。” 

从文章的立意上看，老师们普遍认为很好。李东辉老师说：作者“内心的情感流动与一路上的景致一一对应，生命与自然的节律相得益彰。”李佩红老师更是仔细地读了两遍，认为“文章的整个基调是优美舒缓，文章的立意也不错”。她对文中“原来有一种美，是需要时间沉淀，是需要寒冷侵蚀”格外欣赏，觉得“看似轻松而又有哲思”，发人深省。 汉中仗剑老师也认为作者“立意鲜明，主旨[[磅礴]]。” 平淡生活老师也很欣赏《通往秋天的路》一文，说此文“立意鲜明……[[思维]]阔远，是篇好文章！”

关于文章的结构，李东辉老师认为作者能够把“文章写得含蓄优美。营造阅读氛围，非常得心应手。”汉中仗剑老师也说：作者的构思“应该算是一个好的触笔点……尤其是作者刻意对比的[[策划]]，也算成功！”

关于这篇文章的[[语言]]风格，老师们一致认为很好。周海老师称赞作者“语言干净、纯正，符合我的[[审美取向]]。”李东辉老师对此也予以充分肯定，他说：“首先是语言好，有了自己的风格。”语言有自己的[[特点]]，形成自己的[[风格]]，[[无疑]]是十分重要的。平淡生活老师也感到文章“语言[[优美]]”。

除此之外，李佩红老师有感于“中国写散文的人太多了，要想突破很难。”目前“这样的文章比比皆是”，因而期盼作者开阔思路，在今后的写作中“能够突破，有自己的个性和语言风格，这一点很重要。”汉中仗剑老师也读得很仔细，还注意到文章中的标点符号出现的问题，希望作者加强[[基本功]]训练，“以后在标点的运用上稍稍仔细考虑一下”，避免[[标点]]和字词的[[误用]]。

总之，老师们都十分认真[[负责]]，既肯定了[[长处]]，也指出了问题，更对作者寄予了厚望。

瑕不掩瑜，郑媛老师这篇《通往秋天的路》无疑是一篇很优秀的散文。

<ref>[http://www.360doc.com/userhome/71096453 个人图书馆网]</ref>

==作者简介==

李汉君，男，1976年9月出生于陕西省旬邑县湫坡头镇太堡村。

==参考资料==

{{Reflist}}

[[Category:820 中国文學總論]]
[[Category:825 中國散文論；語體文論；新文學論]]