檢視陕西师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心的原始碼

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|<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20190401/a93d91f820ed4df6989c42a6f588ad16.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/305268955_407272 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''陕西师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心'''是我校[[生物]]基础实验教学中心的重要组成部分，以虚拟仿真的技术手段完成真实实验中不可及、不可逆等实验内容，以新型知识载体的形式和真实实验相互补充，从而实现虚拟实验与真实实验协同育人、课内课外一体化的实验教学新体系，探索了虚实结合的生物学实验[[教学]]新模式。

==生物学虚拟仿真实验教学中心的特色与创新==

===（1）依托秦岭生物资源实现宏观生物学大尺度、长时程实验的微缩化、短时化===

秦岭生物学野外实践能力培养平台将秦岭这一“天然生物学实验室<ref>[http://news.sohu.com/a/576187279_120733647 实验室的分类及其作用]，搜狐，2022-08-12</ref>”装入[[计算机]]，依托国家级生物学野外实践教学基地，对生物学宏观性、时空大尺度实验进行仿真，为学生提供了新的实验资源和学习模式。虚拟的野外实验内容为学生提供了一个实习共享平台，并在虚拟环境中开展现实中无法实现的野外大型生物学和生态学实验，解决了长期以来生物学、生态学常规实验中难以克服的困难，强化了[[学生]]宏观生物学理论知识，提高了野外实践能力。

===（2）实现生物技术应用人才专业技能与完整生产工艺的衔接===

生物技术工艺仿真实训平台将生产线装入计算机、搬入[[实验室]]，为学生提供了进行生物技术、生物工程实训的新型平台，使学生掌握产业化的完整工艺流程，是对已有生产实训的有效补充和强化。通过模拟操作和控制，学生直观地体验生物技术、[[生物工程]]<ref>[https://www.sohu.com/a/283345786_99936071 专业介绍|生物工程专业]，搜狐，2018-12-20</ref>的实际应用，与真实实训互补结合，接受产品研发、生产工艺的系统训练。培养和激发学生的应用能力，实现了从实验室到生产一线的“零”对接。

===（3）突出现代生物学人才知识结构和能力培养的系统性与前瞻性===

生物学虚拟仿真实验教学中心的三大平台将长时程、大尺度、微观抽象的生物学过程和现象，前沿高难的实验内容，及复杂的生产工艺流程开发为形象逼真、综合系统的新型虚拟仿真教学[[资源]]，提供了以计算机为载体、[[信息技术]]为手段的新型学习方式，促进了学生对宏观和微观生物学过程的认知，完善了知识结构，使现代生物学人才在知识体系和能力结构上更具系统性与前瞻性。通过运用现代信息技术、[[教育技术]]，将学科前沿、研究热点及学院教师的科研成果引入仿真实验教学，培养了学生科学思维方法及科研创新能力。

==参考文献==
[[Category:303 科學教育及研究]]