檢視向海英的原始碼

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| style="background: #808000" align= center|'''<big>向海英</big> '''
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|<center><img src=http://by.sdcmc.net/__local/5/BE/F4/D0976BB78A36A19C4F9155AF90C_C1B865DA_38D2E.jpeg width="250"></center><small>[http://by.sdcmc.net/info/1039/2141.htm 来自山东传媒职业学院播音主持系网的图片]</small>
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| style="background: #808000" align= center|'''<big>xiàng hǎi yīng</big> '''
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| align= light| 
'''中文名''' ：向海英  

'''国  籍''' ：中国

'''性  别''' ：女

'''职  业''' ：山东师范大学教授

'''毕业院校''' ：北京师范大学

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<p style="text-indent:2em;">'''<big>向海英</big>'''<ref>[http://www.sdchild.com/fczs/rwzf/2012-10-30/22986.html  向海英.山东学前教育网. 2012-10-30] </ref> ，女，博士，教授、硕士生导师。中国学前教育研究会会员，课程与教学专业委员会委员，课程评价中心副主任；兼任山东省学前教育研究会常务理事，山东省心理学会理事，山东省家庭教育研究会理事。

== 简介 ==
<p style="text-indent:2em;">向海英，1998年12月任职称副教授，兼任[[山东省学前教育研究会]]常务理事;山东省心理学会理事;[[山东省家庭教育研究会]]理事;[[山东师范大学]]教育学院教授。主要研究学前儿童发展心理学，学前儿童社会性发展，学前儿童健康教育。曾在学前教育研究、当代教育科学、中国教育报等国内知名权威报纸和专业杂志上发表专业论文几十篇。
==研究方向==
<p style="text-indent:2em;">学前心理学、学前健康教育、学前课程与教学论、学前教育评价。
==社会兼职==
<p style="text-indent:2em;">1.中国学前教育研究会会员，课程与教学专业委员会委员，课程评价中心副主任

<p style="text-indent:2em;">2.山东省学前教育研究会常务理事

<p style="text-indent:2em;">3.山东心理学会理事

<p style="text-indent:2em;">4.山东省家庭教育研究会理事
==主要作品==
'''论文'''
{| class="wikitable"
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! 时间 !!名称!!出版社!!备注
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|向海英( 1997 ) || 对当前家庭教育的几点思考 ||中国教育报||1997.8.9  
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|向海英( 1997 ) ||走出误区，方可教子 || 光明日报 ||1997.8.22 
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|向海英( 1997 )|| 科学调节幼儿园体育课密度的策略 || 学前教育研究 || 64 ( 4 ): 13-16 
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|向海英( 1997 ) || 对当前家庭教育的几点思考 ||中国教育报||1997.8.9 
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|向海英( 1997 )||我国幼儿教育发展的新特点 || 中国教育报 ||1997.10.25 
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|向海英( 1997 )|| 现代幼儿教育发展的新趋势 || 教育评论 || ( 4 ) 35-39 
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|向海英( 1997 )|| 论幼儿体育课运动负荷和心理负荷的调节策略 ||山东教育科研||  53 ( 2 ): 54-56  
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|向海英( 1997 ) ||幼儿社会性发展评价方法初探 || 山东教育科研 || 56 ( 5 ): 37-39 
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| 向海英( 1997 )|| 幼儿记忆策略的操作效应和培养方法 || 山东师大学报 ||  153 ( 4 ): 58-62 
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|向海英( 1997 ) ||运动游戏与幼儿智力的培养 ||幼教园地|| 129 ( 9 ): 24-25 
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|向海英( 1997 ) ||论幼儿园体育教学的原则|| 幼教园地 || 132 ( 12 ): 16-18  
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|向海英( 1998 )|| 幼儿园户外体育活动的模式 ||幼教园地 || 139 、 140 ( 7 、 8 ): 27-28  
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|向海英( 1998 )|| 幼儿园体育课的组织和领导 ||幼教园地|| 141 ( 9 ): 18-20
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|向海英( 1998 )||学前儿童对真实情绪和表面情绪的认知 || 学前教育研究 || 70 ( 4 ): 13-16  
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|向海英( 2000 )|| 罗杰斯人本主义学习论及其对教育改革的启示 ||   || 70 ( 1 ): 42-45 
 
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|向海英( 2000 )||成就动机的归因理论与教学改革 || 山东师大学报 ||172 ( 5 ): 55-59  
 
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'''著作'''
{| class="wikitable"
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! 时间 !!名称!!出版社!!备注
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|向海英( 1996 ) || 孩子的小毛病 ||明天出版社||   
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|向海英 马彦春 方明( 1999 ) ||山东省幼儿园教育活动教材(大班，上) || 明天出版社 ||  
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|向海英( 1999 )|| 参编山东省幼儿园教育活动教材(小班，上) || 明天出版社 ||   
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|向海英( 1999 )|| 参编山东省幼儿园教育活动教材(中班，上) ||明天出版社||  
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|向海英( 1999 )||参编山东省幼儿园教育活动教材(学前班，上) ||明天出版社 || 
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|向海英 马彦春 方明( 2000 )|| 山东省幼儿园教育活动教材(大班，下) ||明天出版社 ||   
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|向海英( 2000 )|| 参编山东省幼儿园教育活动教材(小班，下) || 明天出版社||    
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|向海英( 2000 )||参编山东省幼儿园教育活动教材(中班，下) ||明天出版社||
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|向海英( 2000 )||参编山东省幼儿园教育活动教材(学前班，下)|| 明天出版社 ||  
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|向海英( 2002 )||主编《婴幼儿教育》||中国人民大学出版社||   
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|向海英( 2003 ) ||主编《幼儿心理健康教育活动系列用书》|| 明天出版社 ||
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==获奖情况==
'''成果获奖'''
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! 时间 !!名称!!奖项!!备注
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|1998年10月|| 科学调节幼儿园体育课密度的策略 || 山东师范大学优秀论文二等奖 || 向海英（独立）
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|1999年12月||学前儿童对真实情绪和表面情绪的认知|| 山东省教委优秀论文三等奖 ||向海英（独立） 
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|2005年1月|| 学前儿童社会性发展与教育 ||山东师范大学优秀教育成果三等奖|| 向海英（独立） 
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'''工作奖励'''
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! 时间 !!奖项!!备注
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|  || 2001-2002年度获山东师范大学优秀教学奖 ||  
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|2005年||山东师大第三届“大学生良师益友”称号 ||   
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|2006年|| 山东师大“三八红旗手”称号||   
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== 参考文献 ==
{{Reflist}} 
[[Category:人物类]]
[[Category:人文社科艺术人物]]
[[Category:教授]]