檢視安达市和平小学的原始碼

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<small>[https://m.quanjing.com/tupian/xiaoxuejiaoyuan.html 来自 全景视觉网 的图片]</small>
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'''安达市和平小学'''[[黑龙江省]]安达市和平小学，在和谐中求发展、在发展中谋创新、在创新中成特色、在特色中树[[品牌]]。校风：立志、求实、钻研、创新。教风<ref>[https://www.sohu.com/a/360843562_796771 ※幸福鸿波丨正教风※中小学教师职业道德规范 ]，搜狐，2019-12-16</ref>：教书育人、面向全体，创科研创新、培养能力。学风<ref>[https://www.sohu.com/a/324172576_729600 狠抓学风建设 创建一流学校 培育栋梁之才 ]，搜狐， 2019-07-01</ref>：愉快[[探索]]，学有所长、忠实进取、全面发展。校训：育人以正、为教以勤、治学以精、立校以信。

==学校介绍==

安达市和平小学，始建于1964年。学校位于[[安达市]]北横街滨洲牛路，校园面积17000平方米，建筑面积10302平方米。

==师资力量==

现有教职员工111人，[[学历]]达标率100%，高学历大学本科38人，占教工总数的35%，大学专科68人，占61%；中学高级职称16人，小学高级职称64人；有全国优秀教师1人，省特级教师2人，省骨干校长1人，省骨干教师3人，省优秀教师9人；绥化市优秀中青年专家和优秀人才各1人，绥化市语文、数学教学名师4人。这一以高尚师德为[[灵魂]]、以高学历为标志、以高教艺为特点的教师队伍承担着43个教学班、1800多名学生的教书育人任务。

==办学理念==

和平小学业经多年锐意改革，形成了意识超前、实践科学的办学理念：提出了“让学生今天[[快乐]]、钻研、向上，让学生明天健康、务实、创新”的校风和“育人以正、为教以勤、治学以精、立校以信”的校训；践行“教书育人、面向全体、科研创新、培养能力”的教风；秉持“愉快探索、学有所长、忠实进取、全面发展”的学风。[[教育教学]]业绩卓然不群，综合办学效益不断提高。

==荣誉==

仅2005年以来，就荣获了全国“注提”实验先进单位、全国红旗大队、全国脑图英语实验学校、国家级语言文字示范校、黑龙江省一类小学、省文明单位、省现代[[信息技术]]实验优秀学校、省示范家长学校、省[[体育]]传统项目基典校、省幼教先进学校、省心理健康教育先进单位及省“三八”红旗先进集体等诸多先进荣誉称号。

==办学条件==

按照黑龙江省[[标准化]]学校建设标准，先后新建、重建了外观美、质量优、效能高的现代化教学大楼和科技艺体楼各1幢；标准化教室、实验室、体卫美专用教室和多媒体网络计算机教室及各类功能室、活动室一应俱全，全新装备；图书室藏书3万册，并有电子图书10万册；建有符合安全、卫生标准的室内水冲厕所6个，总面积240平方米。先进齐全的设施装备实现了办公[[自动化]]、教学现代化、管理科学化，达到安达市一流、绥化市领先水平。布局相称、整洁美观的校园环境，均已达到了省级标准化建设先进校标准，为实施素质教育提供了强劲有力的物质保障。打造精湛的教师团队：和平小学的师资队伍建设以提升教育理念为先，树立时代新风为上，提高师才师能为本。教师人人以“人生的意义在于不断地进取、不断地超越”为座右铭，大力弘扬“敬业、奉献、钻研、协作、创新”五种精神，自觉树立“爱校、爱生、爱教”行业新风，努力塑造学生爱戴、家长信赖、社会赞赏的教师形象。施教水平的提高，对新教师进行“入格”培养，对典型教师进行“升格”培养，对骨干教师进行“破格”培养；信息技术培训分为普及、提高、专业、管理四个层次有针对性地进行。整体素质攀升，按国家级到校级，从高到低层次划分为五个梯队，逐级推进，优势互补。全校教师在师德修养、学历提高、普通话水平、五项教学基本功、六项教学技能、[[信息技术]]应用、承担教育教学工作七个方面的合格率、达标率均为100%，普通话水平80%以上达一等乙级，涌现出国家、省、地、市各级优先模和教育专家、优秀教师、教学能手、拔尖人才60多人，占教工总数的60%以上，成为和平小学雄厚的人才资源和教书育人的中坚力量。笃行优化的品德教育：和平小学着力培养品德优秀、身心健康、学习进步的学生，将“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”作为德育教育的总体目标。将以爱国主义为主线、以公德教育为重点、以[[养成教育]]为基础等各项教育内容编成系列，分解到学年、学期、月、周等不同时段，通过课堂教学、行为规范、实践活动等多种渠道贯彻实施。并以开展丰富多彩的德育活动为栽体，以开办家长学校优化家庭教育为配合、以社区共建为辅助，全方位、多侧面地开展德育工作。作为承担省级心理健康教育研究专题的实验基地，和平小学通过开设心理健康教育课、家长开放日、心理健康咨询室、知心姐姐聊天室四个专项平台，推进心理健康教育良性发展。还构建色彩纷呈的校园文化弘扬中华传统美德，发挥校园文化传承民族精神、汲取知识营养、教化道德操守和提高读写能力的积极作用，使文明之花在校园里绽放芬芳，争奇斗艳。深化创新的教育改革：以多项课题为牵动，深入开展课改教学研究。“注提”等两项省级科研课题实验成功结题，实验[[成果]]已运用于教学实践；国家级课题“现代信息技术与教学整合的研究”已取得阶段性成果；语文、数学、音乐、社会实践等学科课题研究“正在进行时”，催发了教学方法和学习方式的深刻变革，全校教师100多篇理论与经验文章在《黑龙江教育》、《良师》、《语文研究与教学》等期刊上发表。校园内课改教研全面开花，又通过走出去广泛交流求新创优，与各兄弟校资源共享。每年度都有十几位教师参加省、市教学竞赛，进行教学展示和到外地作课、讲学，与省内外同行切磋[[交流]]，相互传经送宝，李秀文等多名教师获省、市教学大赛特等、一等奖；赵雅智等同志被聘为省教科版教材巡回培训讲师团成员赴全省十几个市县作课、讲学。与此同时，以改革评价制度为教学改革导航，评价方式多元化，评价主体动态化，评价手段科学化，过程评价与终结性评价有机结合；评价依据教师个性差异，关注教师的教学情感、态度和价值观，为其提供自我展示、自我发展的平台和机会，促进他们在原有的水平上进一步加快发展，迅速提高。“让读书成为习惯、让书香充满校园”是和平小学教学改革的拓展和延伸。每天早晨课前的30分钟“晨光诵读”成为学生汲取民族[[传统文化]]精华，提高读、说、写能力和思想境界、道德认知的宝贵资源和难得的良机，促进他们在充满人文精神的阳光雨露下健康成长。实施特色的科学管理：管理目标的制定，有益于调动师生教与学的主动性、积极性、创造性和持久弥坚的内驱力，有益于依法治教、改善教育教学、促进教育理念的提升和施教行为的转变，有益于提高教育质量和综合办学效益。管理的有效实施，贯彻校长负责制和教师聘任制，以岗定责，竞聘上岗，按职责执行工作规范，按德、能、勤、绩经严格考评实行奖罚。建立健全并认真落实教工代表大会制度和校务公开制度，实行制度管理和以人为本的人性化管理相结合，强化民主监督，提高管理水平和管理效益，创建了平安环境与和谐校园，融洽了干群关系、同事关系、师生关系与生生关系，推进了学校工作全面上质量，不断刷新[[教育教学]]成绩记录，使和平小学跻身于牛城安达乃至[[绥化市]]名校之列，蜚声遐迩，为安达社会所广泛认定与推重，为众多学生及其家长拥戴与向往。放眼前程天远大，昂扬进取未穷期。意气风发的和平人正迎着“涛似连天喷雪来”的改革大潮，秣马砺兵，以“咬定青山不放松”的韧性和众志成城的合力，向着新的宏伟目标破浪扬帆，奋然前行！

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]