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[[File:枞阳县职业教育中心.jpeg|有框|右|<big>枞阳县职业教育中心（学校环境）</big>[https://ss2.meipian.me/users/31263055/28f45bf6b56b4f90af2e8d6fc6af32b5.jpg-mobile 原图链接][https://www.meipian.cn/1clnlvds 来自 美篇 的图片]]]

'''枞阳县职业教育中心'''位于八百里皖江之滨的[[安庆市]][[枞阳县]]，[[历史]]悠久，人文荟萃，从桐城派三祖到外交家黄镇、美学家朱光潜，历代名人辈出，被誉为“诗人之窟、文章之府、气节之乡”。古往今来，枞阳尊师重教，蔚然成风。

==师资力量==

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”造就一支结构合理、师德优良、业务精湛的师资队伍是枞阳职教中心打造[[品牌]]、赖以生存和发展的基础，学校一直把培养名师作为重点工程来抓，为[[教师]]的成长、成熟不遗余力搭建平台。经过不懈努力，学校专任教师现已达到125 人，都是从县内外其他高中和高等本科院校选聘来的优秀教师，其中硕士研究生3人，[[本科]]合格率达100%，“双师型”教师达60%以上。省市级优秀教师、骨干教师<ref>[https://www.5ykj.com/Article/wmzswmcs/242474.htm  “骨干教师”评选条件 ]，莲山课件</ref>、学科带头人30多人。在各级各类评比中，有20多名老师获得县级以上表彰奖励，教师公开发表教育教学[[论文]]200余篇。

为切实把师资队伍建设作为[[学校]]发展的重要战略举措落到实处，学校以调整和优化师资队伍的结构为基础，以提高师资队伍的整体素质为根本，以青年教师培养为重点，加强双师型教师队伍建设，要求广大教职员工爱岗敬业，重师德，树形象。如今，教学上是讲师，实践上是技师的“双师型”团队已成为枞阳职教中心师资队伍建设的一大特色。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。枞阳职教中心的全体教职员工团结奋斗，在艰辛的办学过程中，已经升华成为了一种顽强的亲和力、凝聚力，一种人格的力量，形成了一以贯之的职教精神。并以这种精神为为职教事业发展奉献他们的智慧和汗水。

==办学特色==

在办学实践中，学校坚持以[[质量]]求生存，以改革促发展，以特色上水平的管理方针，[[探索]]并形成了枞阳职教中心鲜明的办学特色。

特色的工作思路，即学校与时俱进，高举改革、发展、创新的旗帜，[[科学]]地提出建设枞阳职教中心，创建国家级中等职业重点学校的工作思路，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，围绕“以人为本，办人民满意的[[职业学校]]，为地方经济发展培养更多的高素质、强技能的实用型人才”这一中心，深化教育教学管理改革及学校内部制度改革。

特色的课堂教学，即通过深入调研，依据“基础够用、专业模块、重在技能”的思想，理论联系实际，调整了教学内容，结合[[市场]]需求设置[[专业]]，实行理论课程与技能培训课程相结合，以技能培训为重点，全面提高学生的职业技能水平。现开设有汽修、数控<ref>[https://www.bangboer.net/gk/zy814 数控技术专科专业介绍 ]，邦博尔招生网</ref>、机电维修、[[计算机]]、电子电工、学前教育等专业。在安庆市开展的专业技能比赛中，枞阳职教中心学生在计算机、汽车维修、电子技术运用等多个专业取得了非常优异的成绩，并连续夺得团体二等奖。

特色的德育教育：学校坚持“教育优先 德育为先 素质领先”，为学生成长奠基、为学生成才铺路，把“立德树人”作为教育的根本任务落到实处。为此学校增设了礼仪、职业与[[社会]]、职业与[[法律]]等课程，实施了德育教育的“三大工程”，即集体荣誉感教育、文明卫生[[习惯]]养成教育、感恩教育，创造性地开展了德育系列活动。我校《中职学生行为习惯养成教育研究》课题已被市教育局立项，现已申报省级重点课题。学校积极探索“生活化”德育途径，将活动文化、养成教育融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。通过“唱响校歌”、每学期召开家长会、利用发放[[国家]]助学金的时机举办“助学金伴我成长”、“感恩·自强·责任”等主题演讲比赛和征文活动等形式，突出主题，有的放矢。

学校针对[[学生]]不同阶段和特点，奏响青春“三步曲”：一年级学生围绕文明与礼仪展开活动，让校园更美好；二年级学生围绕[[学习]]与就业展开活动，让生命更灿烂；三年级学生围绕成人与成才展开活动，让人生更辉煌。

==视频==
===<center> 枞阳县职业教育中心 相关视频</center>===
<center>枞阳中心学校运动会开幕式</center>
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<center>枞阳一分钟宣传片</center>
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==参考文献==

[[Category:520 教育總論]]