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盐城市亭湖区桂英初级中学
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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20200430/2fc107210c87486bb3d70e8d87bec882.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/392210585_796313 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''盐城市亭湖区桂英初级中学'''位于[[江苏省]][[盐城市]]亭湖区。 ==所获荣誉== 2018年9月10日,盐城市亭湖区桂英初级中学获2018年全国[[青少年]]校园足球特色学校。 ==校园咨询== ===优教奖:激发教师队伍活力的“一池春水”=== 2024年1月31日,江苏盐城市亭湖区桂英初级中学何留琴老师的工资卡上多了一笔500元的“特别”费用,这对于坚守25年农村教学岗位的何留琴来说,特别开心!“这是对一线[[教师]]工作的肯定,也饱含了党和政府对教师的亲切关怀。” “教育关系民族的未来,教师是教育发展的第一资源,通过优化[[教育]]管理体制,深化教育评价方式改革,激发教师队伍活力,让广大教师安心从教、热心从教。”亭湖区委书记盛艳说。 近年来,盐城市亭湖区把教师队伍建设作为“优学在亭湖”品牌建设的关键要素,聚力破解职称晋级等瓶颈问题,出实招、定实策,充分激活教师队伍的“一池春水”。2023年10月,盐城市亭湖区出台“优教奖”激励[[制度]],在全区设定“优教奖”100名,获评者奖励每人每月500元。 一石激起千层浪。“这个通道是一线教师的福音,能够有效缓解职称晋升竞争激烈的焦虑,让更多的老师安心从教。”盐城市亭湖初级中学蔡中莉老师说。“这是解决教师职业倦怠的良策,从制度层面破解教师发展困局,必定能够从深层次激发教师工作潜力。”亭湖区教师发展中心副主任张晓霞说。“‘优教奖’是制度创新,也是促进教师队伍[[建设]]的‘催化剂’,这个正面导向对一个区域的教师成长将起到积极的推动作用。”盐城师范学院范能维教授说。 受职称晋级“瓶颈”制约,盐城市解放路实验学校郑新华老师,工作26年依然受聘“九级岗位”,为此,她也很无奈。学校教师年龄结构偏大,高级岗每年的岗位极其有限,晋升队伍拥堵,部分[[年龄]]比较大的教师感觉无望。对于这次自己能够评上“优教奖”,郑新华表示,以“实绩”说话,这一机制打通了职称晋升的“肠梗阻”,让一线教师看到了工作的“光亮”。 作为青年教师代表朱朗军也参加了“优教奖”评选,并以总分第一的成绩获评“优教奖”。“这个平台让我清晰地看到了教师的专业成长,厘清了教师专业发展脉络,深刻领悟到‘师德’‘实绩’在教师成长过程中的核心价值。”朱朗军说。 盐城市亭湖区设立“优教奖”,面向在编在岗一级职称,并受聘九级岗满三年或受聘八级岗的教师;评选遵循中小学、幼儿园教师职业特点和成长规律,建设职称晋级“蓄水池”;全区统一[[奖励]]标准,实行“一年一评一考核一兑现”。亭湖区教育局副局长李荣介绍,按照“统筹兼顾、竞争择优、能进能出、公平公正、强化监管”的原则,加强“优教奖”设置数量管理、宏观调控、动态平衡,建立健全向教学一线和教学实绩突出的教师倾斜、向工作量超负荷人员倾斜等“五类倾斜”清单,激发教师内驱力。 “优教奖”设立是盐城市[[亭湖区]]全面深化教师评价机制改革的一大创新。亭湖区教师评价始终坚持把师德师风<ref>[https://www.sohu.com/a/242629221_301769 什么是师德师风?],搜狐,2018-07-22</ref>作为第一标准,注重教育教学实绩,按照“以生定班、以班定师、以师定酬、以职定岗、定期均衡”思路,突出师德<ref>[http://m.fx361.com/news/2017/1108/2465823.html 浅谈师德建设的重要性],参考网,2017-11-08</ref>指数、辛苦指数、实绩指数、满意指数、关爱指数。亭湖区教育局局长李阳说,推动评价重心“三个转变”,激发教师专心教书、潜心育人的内在动力,提高教师职业幸福感,提升人民[[群众]]对教育的满意度。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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