檢視上海市闵行区黄浦一中心世博小学的原始碼

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<small>[https://www.sohu.com/a/213310607_503549 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''上海市闵行区黄浦一中心世博小学'''，位于[[上海市]]闵行区。2021年1月17日 ，被中国红十字会总会授予“全国红十字模范单位”称号。

==校园咨询==

===贯彻新发展理念 走好“必由之路” | 红育为舟 奋楫扬帆——世博小学“红孩儿在行动”===

教育是人的教育、德的教育，是促进社会发展，是实现中华民族伟大复兴的基本保证。赢得教育，就是赢得民族进步，赢得中国[[未来]]。

国际红十字运动有着150余年历史，人道、博爱、奉献的红十字精神，与中华民族优秀传统文化<ref>[https://www.sohu.com/a/355582751_120452651 中国传统文化-皮影 ]，搜狐，2019-11-23</ref>一脉相承，与社会主义核心价值观高度[[契合]]<ref>[https://www.sohu.com/a/451814768_100218263 社会主义核心价值观 | 敬业：职业道德的灵魂 ]，搜狐，2021-02-21</ref>，是人类社会文明进步的重要[[体现]]。开展红十字教育（简称“红育”）是学校践行立德树人理念，使受教育者浸润灵魂、滋养身心、修行品德的重要载体。

上海市闵行区黄浦一中心世博小学（简称世博小学）自创建之日起，就将“红育”作为学校办学的有力抓手，着眼全体学生的品德教育。2016年以来，学校在“放眼世界，博学雅正”办学理念引领下，将“红育”活动推介到了一个全新高度，确立了“红孩儿”行动序列，精心设计《“3+3”（三大路径与三大目标）行动纲要》，形成了广泛的教育成效与[[社会]][[影响]]。

====编制“红课程”，明德于文====

为践行红十字精神，学校积极创建红十字背景下的“红育”载体，努力实现可学、可动、可育的三维合成。

2017年，学校组建课程研发团队，开发了红十字文化背景下的[[德育]]校本课程，形成了以育人为课程目标、以明德为课程内容、以人本进行课程评价的完整架构。通过系统的课程学习，帮助全体学生在课程认知中形成正确的人生观与价值观；在实践体验中获得救护知识和技能，懂得生命至上；在社会活动实践中传播红十字文化，增强践行红十字精神的意识与[[能力]]。学校还创建了“博爱大课堂”，将课程学习与少先队活动进行深度融合，构建以“行善”“感恩”“责任”为主题的体验式活动序列，让全体学生在活动过程中形成生命态度、品行观照和成长[[自觉]]，成为真正的红孩儿。

2020年新冠疫情期间，学校课程研发团队还专门在课程的“名人事迹”板块增设“红孩儿的致敬”升旗仪式系列教育，致敬逆行者，致敬[[英雄]]……让每个孩子懂得守望相助、志愿奉献的伟大，感知生命的意义和对生命的敬畏。在“珍爱生命”板块推出了《红孩儿的一天》防疫指导微课，让学生在学习过程中学会关爱生命、养成文明习惯、提高公德意识。同步设计“红孩儿任务单”，不断从问题的探究中生成对生命价值的追问，在任务的完成过程中建立参与、责任、担当等健康意识。推送“七色花”锦囊，让学生在拆锦囊，赢法宝的活动中掌握健康生活的知识和技能……

====创建“红环境”，修德于行====

为凸显“红育”的广泛性与浸润性，学校每年举行隆重庄严的二年级“红孩儿入会仪式”，还先后开辟博爱园、生命安全体验基地、红色走廊等“红育”阵地，打造了具有教育性和体验性的“红育”环境。

这其中，红十字青少年活动室的利用率为最高。它既是学校红十字会的成果展示室，也是红十字会员的社团活动专用教室。从醒目的会徽会旗布置、红十字胸卡及袖章[[设计]]，到红十字宣传橱窗及卫生评比板报的开辟，再到卫生保健箱等各种专用器具的巧妙放置，无一不是红十字会理事们的创意成果，无不萌生着善的种子、爱的[[嫩芽]]。

为进一步丰盈红十字文化的内涵与外延，学校不断将“红环境”的建设半径延伸到学生家庭、街道社区，依托地域内的“生情”和“民情”[[资源]]，共同构筑校内校外“红育”环境。这几年，学校每个月都有3个班级近30名红孩儿深入社区慰问孤寡老人；每月有4个班的学生定期为社区护绿；学校还定期开展社会研学活动，组织红孩儿宣讲团和志愿者服务队走进街头商铺、站上十字路口，为一方平安和谐献出自己的微薄之力。在体验和实践中，学生建立了志愿[[意识]]和奉献意识，为将来服务社会奠实了根基。

近两年，学校还先后与复旦大学附属眼耳鼻喉科医院浦江分院、仁济医院南院、浦锦社区卫生服务中心等多家单位牵手合作共建，开展实地参观、讲座培训等一系列以“红育”活动。还邀请上海市公安局治安总队的警官来校开展“防范伴我行”生命教育主题[[讲座]]；邀请上海市地震局的负责人为学生讲解地震避险知识，开展实景式的逃生疏散与紧急救护[[演练]]。

所有这些，都是学生成长过程中的宝贵经历。

====培育“红活动”，润德于心====

在唐朝诗圣杜甫笔下，之所以有“润物细无声”的传神诗境，皆源于“好雨知时节”的适时条件。润物如此，育人亦然。只有坚持以人为本，从思想认识上厘清立德树人根本任务中“德”的含义，在方法形式上契合学生的心理特征与认知水平，在内容选择上贴近学生的学习生活，才能真正让社会主义核心价值观植入每个学生的内心，建立正确的道德规范与[[价值]]取向，逐步形成明大德、守公德、严私德的行动自觉。

目前，世博小学红[[文化]]背景下的“红活动”已形成了以“德”为中心，以“知德”“习德”“铭德”为三个维度的整体活动方案，不断推动“红育”走向深入。

每当在六一节、新年元旦到来之际，学校红十字会结合学生实际，[[组织]]开展以“心灵伙伴”“学习结对”“资助帮困”为主要形式的“红孩儿行动”，让学生们爱从心涌、行由心生，真正沐浴一次“人道、博爱、奉献”的文化洗礼。例如在2018年6月，学校一位同学家庭成员突生变故。得知消息后，学校红孩儿们纷纷行动起来，以班级为单位展开募捐。短短几天[[时间]]，学校红十字会就为该生募集6万余元善款。这次活动，与其说是一次募捐，更不如说是一次场景式的立德树人教育，生动演绎了红十字文化的强大育人功能。

每年的“5·8”红十字日、[[国际禁毒日]]、国际公祭日等，学校会通过多元的活动形式，帮助加深对红十字运动的理解，懂得和平、平等、人道的重要意义。在清明节、母亲节、国庆节、重阳节等传统节日，学校以“缅怀、感恩、尊重”为主题开展“红孩儿在行动”系列活动，让全体学生懂得珍惜与善良，学会孝敬与尊重，体验志愿与[[奉献]]。

无论是捐款义卖、知识竞赛、学生征文、主题班会，还是[[消防]]演习、专题讲座、街口宣传等，都是一次次实实在在的让学生润德、修德的平台。

“声和则响清，形正则影直。”这几年，世博小学的[[红孩儿]]们茁壮成长，一个个区“美德少年”、区“新时代好少年”如小荷露尖角，一批批“红志愿小队”“红家风家庭”如沐春催拔节。而学校荣誉墙上那“上海市红十字特色项目一等奖”“上海市红十字工作示范校”“全国红十字模范单位”也不无闪射出耀眼的红光……

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]