檢視于都县桥头初级中学的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=https://p2.itc.cn/images01/20220424/263c0f3a0fad427b87f44f1e73c3e982.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/540826478_121088607 来自 搜狐网 的图片]</small>
|}

'''于都县桥头初级中学'''位于[[江西省]]赣州市于都县桥头乡桥头圩，现有教职工26人，教学班7个，在校生500多人，学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>的进程中，是是于都县桥头乡人民心目中最好的学校。

学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的[[教师]]队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。

==校园咨询==

===一书一世界，读书悦分享——于都县桥头初级中学语文组教师阅读分享会===

浸润书香，师者先行。为营造浓郁的[[读书]]<ref>[https://www.doc88.com/p-2857733086258.html 利用语文工具书读书治学例说]，道客巴巴，2015-06-05</ref>氛围，推进书香校园建设，让读书成为一种习惯，打造学习研究型教师队伍，实现从“悦读”到“悦享”，进而提高教师人文素养。6月13日晚，于都县桥头初级中学进行了[[语文]]组教师读书分享会。全体语文教师共同参与，享受了一场夏日里的读书盛宴。

====个人经验交流====

首先由江忠扬主任谈谈对于开展读书活动的实施，他说在[[日常]]学习生活中，偶尔也和同学们一起读书，比如深受欢迎的绘本《猜猜我有多爱你》节选。这些活动需要老师引导，并要求老师们有足够的耐心，持之以恒，会取得很好的效果。其实，对于读书，我们学校有很多老师都有自己行之有效的方法，但愿通过我们的努力，能激发同学们读书的兴趣，让他们真正体会到[[读书]]的快乐！

====《教育漫话》====

杨凤琴老师分享的是约翰·洛克的《教育漫话》，她说《教育漫话》给了她莫大的启示：“吾生也有涯，而知也无涯”。对于知识的摄取是无边无际的，对于自身的完善也是无休无止的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会在[[教师]]这条路上一直探索，探索出有利于学生健康成长、快乐学习的教育理念，在让孩子释放天性的同时也能获取知识，用寓教于乐的方法教育他们。

====《苏菲的世界》====

洪君斌老师分享的是乔斯坦·贾德的《[[苏菲的世界]]》，它讲的是14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信，给她寄信的人非常神秘。就这样，在神秘导师的指引下，苏菲开始思索，从古希腊到康德、从祁克果到佛洛佛德等各位大师所思考的根本问题。洪老师说《苏菲的世界》不论就内容，或就其受欢迎程度来看，都是极吸引人的一本书。这本书的成功，显示了一个重要的社会指标，就是社会大众渴望知识及缺乏安全感。在一本小说里，塞进整部西方哲学史，对追求速度的这一代而言，本身就极具魅力。

====《非暴力沟通》====

朱明秀老师分享的是美国马歇尔·卢森堡所著的一本关于心理学著作《非暴力沟通》。她说一本好书，冲击着读者的心灵。一本好书，可以让颓废的心灵得到鼓励﹔让忧伤的[[心灵]]得到抚慰；让迷惘的心灵得到指引。《非暴力沟通》这本书无疑成为了我言谈的指南，生活的好助手。不论何时何地，我们都要抱着一颗发现善良、期待美好的心，和我们人生中相遇的每一个人友好沟通，发现[[生命]]之美。希望自己能始终保持学习的心态，对周围的人和事常怀感恩之心，成为最好的自己。

====《人生》====

陈伙老师分享的是[[路遥]]的《人生》，有人说：“在我们每个人心中，都有一个高加林。”曾经的我们，也许正如高加林那样在满怀希望中跌跌撞撞，在人生中的岔路口失去了方向后又找回了自我。无论你处在什么阶段，都会遇到一些问题，面临取舍的选择，学会在逆境中，选择坚强，不沉沦；在顺境中，选择清醒，不迷失，人生自然能活出自己的风采。也许，路遥正是借此告诉我们：人生，其实无非是矛盾与选择的综合体，无关对错，仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中做出选择并勇敢承担一切后果。

悦读书，悦分享，在分享中获得，在分享中进步，在分享中提升！[[教育]]路上，一个人行走是孤独的，一群人同行则会变得更加有力量。

最后，周太阳副校长进行了总结并进一步强调读书对教师[[成长]]的重要意义。同时，针对深度学习指出，应做到“眼里有学生，心中有目标”，如此才能真正缔造高品质的课堂。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]