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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20190524/cf2ff9996b07490596cc1ff5e37d3f55.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/316269271_505479 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''伊宁市第二十一小学'''新[[世纪]]初,知识经济已见端倪,[[世界]]范围内的科技竞争<ref>[https://www.sohu.com/a/276970095_99948208 科技工作者状况调查报告,年轻化和高学历化成趋势],搜狐,2018-11-21</ref>、经济竞争,尤其是人才的竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低,取决于各类人才的质量和数量,教育在综合国力形成中处于基础地位,承担着培养高素质人才的重任<ref>[http://www.xinhuanet.com/science/2017-08/18/c_136536418.htm 成为科学家,最重要的素质是什么?],新华网,2017-08-18</ref>。 ==校园资讯== ===伊宁市第二十一小学数学组“一样的主题,不一样的精彩”同课异构教研活动=== 伊宁市第二十一小学[[数学]]教研组4月2日和6日举办了“一样的主题,不一样的精彩”同课异构教研活动。 同课异构既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标,又有利于教师各显本领、各展所长,还能让教学异彩纷呈、方式多样,是一种有效的新[[教学]]形式,能加强教学交流,更新教育理念、提高课堂实效。 4月2月上午,三年级玛依拉老师和伊丽达娜老师同上《小数的认识》一课。 玛依拉老师的[[课堂]]活泼有趣,学生积极投入,动手动脑。教师从生活中的推理出发,逐步激发学生的兴趣,层层推进,重点突出。 伊丽达娜老师直接入题,让学生从生活中找小数,[[认识]]小数后读小数写小数,这节课中最精彩的就是后面的理解小数的意义。让学生在情境中积极参与,主动思考,认真观察,比较分析,学生在思维的碰撞中理解了[[小数]]的意义。 4月6日上午,四年级麦迪娜老师和苏丽娅老师执教的《三角形的特性》,两位老师给大家展示了扎实的教学功底。 首先执教的是麦迪娜老师,她从有三角形的图片导入,激发学生兴趣,突出重点的讲授了三角形的定义和三角形如何画高,每讲完一个知识点,麦迪娜老师就设计了相应的练习来巩固知识点,她的[[课堂]]幽默风趣,让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。 苏丽娅老师的课堂非常重视知识的形成,如在教学什么是[[三角形]]的时候,她没有直接把“由三条线段围成的图形叫做三角形”这个定义直接的呈现给学生,而是先让孩子自行观察,后让学生总结出。她的课堂扎实有效,教学效果好。 评课阶段,老师们各抒己见,发表了自己中肯的意见与建议,在评课中上课的每一位老师都虚心接受各位老师的建议。本次研讨活动,老师们精益求精,对课堂实施[[环节]]提出了很多奇思妙想,让课堂更加活起来实起来。相信本次活动让每位老师都收获颇丰。我们定会将教学技巧,评价元素富有激情地融入自己的课堂中,让课堂充满活力。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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