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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://www.kfzimg.com/sw/kfzimg/2924/0277cdf436dd842678_s.jpg width="250"></center> <small>[https://search.kongfz.com/product_result/?key=%E4%BD%93%E8%82%B2%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E2%80%9D&status=0&_stpmt=eyJzZWFyY2hfdHlwZSI6ImFjdGl2ZSJ9 来自 孔夫子旧书网 的图片]</small> |} '''体育课程'''是中国体育科学里的一个名词术语。 中国,从来就是一个[[文化]]底蕴极度丰富的国家,中国的文字,更是凝聚着中国的文化精魂<ref>[https://www.sohu.com/a/608048275_121124707 中国汉字魅力无穷],搜狐,2022-11-20</ref>。中国最早出现的和[[文字]]相关的文化记忆就是仓颉造字,小小的文字中蕴藏了无限的文化<ref>[https://www.sohu.com/a/360288638_693023 诗酒趁年华 | 品中国文字 悟千年精魂],搜狐,2019-12-13</ref>,然后就出现了最初的[[甲骨文]]。 ==名词解释== 体育课程名词解释:体育课程是增强[[学生]]的体能,传授体育的知识、技能,为学生终身体育奠定基础的课程,它与德育课程、智育课程和美育课程相配合,共同实现促进学生身心全面发展的目标,是[[学校]]全面发展教育的一个方面。 ==体育科学== 体育科学既具有作为[[科学]]分支的一般性质,如客观性、实践性、理论性、系统性与开放性,又具有自己的独特性质。作为一个拥有多重属性的综合知识体系,体育科学在不同时期在自然科学与[[社会]]科学两大类学科范式中有不同的侧重。事实上,我们不应局限于传统的“二分法”,而应全面看待体育科学的综合属性:体育科学研究家的主体是人,人是自然属性与社会属性的结合,也决定了体育科学与[[自然]]科学、社会科学与人文学科的多维交叉。 体育科学的研究对象是体育,但并非只是单一地研究通过身体运动等形式增强体质和运动能力的[[规律]],还研究体育的社会属性,即体育对社会承担的教育、文化[[功能]],体育与社会各系统之间互动的规律、体育的组织管理[[制度]]等。 ==参考文献== [[Category:800 語言學總論]]
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