導覽
近期變更
隨機頁面
新手上路
新頁面
優質條目評選
繁體
不转换
简体
繁體
3.144.30.178
登入
工具
閱讀
檢視原始碼
特殊頁面
頁面資訊
求真百科歡迎當事人提供第一手真實資料,洗刷冤屈,終結網路霸凌。
檢視 兰州交通大学电工电子实验中心 的原始碼
←
兰州交通大学电工电子实验中心
前往:
導覽
、
搜尋
由於下列原因,您沒有權限進行 編輯此頁面 的動作:
您請求的操作只有這個群組的使用者能使用:
用戶
您可以檢視並複製此頁面的原始碼。
{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p9.itc.cn/q_70/images03/20230322/822136ae44cd4d6fa42de80df1e3ebcc.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/657473432_121124334 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''兰州交通大学电工电子实验中心'''[[兰州交通大学]]电信基础实验室是1985由原来的5个实验室合并而成,直属信息与电气工程学院管理,实现了校、院两级管理的模式,较早完成了体制改革。体制改革实现了三个目标:(1)打破小而全的实验室模式,建成规模大、功能强的实验室;(2)资源合并提高设备利用率;(3)人员素质得到提高(一专多能)。 ==发展历程== 1、1985年成立[[电信]]基础实验室: 2、1998年首批通过了[[甘肃省]]基础实验室合格评估: 该室以全省第一名的成绩通过省基础实验室合格评估,省级评估推动了实验室[[建设]]、队伍建设、实验教学改革和实验室管理规范化。 3、2000年成立电工电子实验中心: 随着学科学位建设的发展,该室承担了“电路与系统”和“测试计量技术与仪器”等学科的建设、负责研究生培养与该学科12门研究生课程。承担本科生11门课程的实验教学,负责全校电子创新基地、现代工程[[培训]]等工作,构建了金字塔<ref>[https://www.sohu.com/a/695615511_121165083 金字塔到底是怎么建成的?考古学家发现金字塔手稿,秘密被揭开],搜狐,2023-07-10</ref>式结构的实践教学新体系,使[[实验室]]具备了多功能、综合性、开放式的特点,形成了一个跨院系的电工电子教学新平台。在此基础上学校批准原基础实验室为电工电子实验中心。 4、2003年被学校批准为校级教学实验示范中心: 2001年学校用日元专项贷款850万美金购置教学[[设备]],并新建了实验中心大楼,实验室的环境和规模得到了极大的改善。拥有精良的硬件设备与齐全的先进软件。全中心采用多媒体与网络教学,实现了网络化教学管理。中心实验室全方位开放,为学生提供自主学习平台。实验中心队伍由博士、教授<ref>[https://www.sohu.com/a/479571128_111981 教授也有等级之分?],搜狐,2021-07-26 </ref>、正高工、硕士等组成,形成了一个师资力量强、实验教学体系完善、管理水平高、教学手段先进、[[环境]]优雅、集实验、实习、科技创新为一体的教学实体。2003年被学校批准为校级实验示范中心。中心拥有设备额2158万元,实验教学使用面积4100平方米。 5、2005年被[[甘肃省教育厅]]批准为省级教学示范中心 2005年,经省教育厅组织的专家组评审,电工电子实验中心确认为省级教学示范中心,并推荐到参加国家级实验示范中心评审。 6、2006年被[[教育部]]批准为国家级级实验教学示范中心 2006年兰州交通大学电工电子实验中心评为国家级实验教学示范中心,成为甘、青、宁、新、藏高校唯一的国家级实验教学示范中心。 ==队伍综述== 电工电子实验中心设主任1名,副主任2名。专门设立“教学指导委员会”,由主管教学副校长担任主任,聘请校内外专家共10人组成。中心实行主任负责制,在教学指导委员会指导下工作。电工电子实验中心自1985年成立以来由原来的8位中专生,大专生组成的仅有2名工程师的实验队伍发展为现共有专职实验教师49人。职称分布:正高级[[工程师]]1人,教授4人,副教授及高工20人,讲师7人,助工3人,助教14人;学历结构:具有博士以上5人,硕士31人,学士13人,硕士学历以上占73%;年龄结构:50岁以上的6人,40-50岁的9人,30-40岁的16人,30岁以下的18人,平均[[年龄]]35岁。兼职教师20人,其中教授11人,副教授和高工4人,讲师2人,助教3人,[[硕士]]学历以上占76%。 ==参考文献== [[Category:303 科學教育及研究]]
返回「
兰州交通大学电工电子实验中心
」頁面