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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://pic.quanjing.com/dn/1s/QJ6117407206.jpg@!350h width="300"></center> <small>[https://m.quanjing.com/tupian/xiaoxuejiaoyuan.html 来自 全景视觉网 的图片]</small> |} '''南涧县无量山镇新马街小学'''近日,新马街小学第六届小学生[[冬季]]运动会在全体师生的期盼中如期举行。 仪仗队在铿锵的乐曲声中大步向主席台走来,[[裁判员]]<ref>[https://www.sohu.com/a/296234917_525917 体法学习 | 体育竞赛裁判员管理办法 ],搜狐,2019-02-21</ref>与[[运动员]]<ref>[https://sports.sohu.com/a/741400424_121279010 抛开成绩不谈,那还是运动员吗?],搜狐,2023-12-04 </ref>代表也迈着坚定的步伐紧随其后。 在响亮的国歌声中,运动会缓缓拉开了帷幕。本次运动会有丰富多彩的项目:跳绳、仰卧起坐、乒乓球、跳远、50米短跑、1500米长跑......集体项目:50米迎面接力、[[篮球]]、拔河......意在让每一位同学都参与,让每一位同学都能在国旗下成长,运动中绽放。 全体运动员保持饱满的精神和昂扬的斗志,文明参赛,安全参赛,赛出风格,赛出水平。比赛过程中全体运动员顽强拼搏,发扬了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。集体[[比赛]]时,他们团结互助、万众一心,体现了班集体的凝聚力。再看那些裁判老师们,耐心细致,服务学生,将运动会各项活动组织的井井有条。 ==校园咨询== ===夯实基本功 磨砺促成长——无量山镇新马街小学青年教师基本功考核=== 为打造一支基本功扎实、[[教育教学]]技能突出的高素质专业化教师队伍,根据《大理州青年教师教学基本功考核实施办法》要求,11月20日,新马街学区开展2023年青年教师教学基本功考核工作。 考核主要分为教学常规、课堂[[教学]]、课外作业、课外辅导四项内容。由教师进修学校、无量山镇中心校以及相关学校共7人组成的考核小组对我校三位老师进行课堂教学基本功考核。 朱贤范老师执教三年级上册科学《混合与分离》。科学是一节生动有趣的“实验活动”课,围绕科学学科素养、学科理念,朱老师带领学生从“认识混合物”入手,让[[学生]]通过头脑风暴举手回答知道的混合物有哪些?科学自然离不开实验,朱老师进行实验示范,展示并制作混合物分离实验,随后学生在老师的指导下开始实验,探究如何盐水分离?是蒸发吗?是过滤吗?不同实验不同[[结果]]。老师严格要求学生做实验要严谨并需做好相关记录,整节课朱老师不仅教态自然亲切,还注重与旧知识的联系,能拓宽学生思维,形成逻辑链,同时营造了轻松愉悦的课堂氛围,通过让学生动手实验,体现了科学的核心目标。 张燕老师执教三年级上册语文《富饶的西沙群岛》。课堂开始学生的自我鼓励“我最棒!我最行!”不仅能活跃课堂氛围,同时还激发学生的学习兴趣给予了学生鼓励。依据新课程标准,结合单元语文要素,在本节课中张老师注重生字[[教学]],提前准备好的生字卡片,通过“找朋友”的形式,让学生加深对生字的认识,同时张老师很注重基础,以小组为单位读词语,以“找朋友”游戏组词,以动画视频读字词,不同方式的读和练,学生大有收获。整节课张老师自信大方,声音洪亮,教学流程自然,教学结构完整,教学方法灵活,合理利用多媒体进行教学,具有课堂教学实效。 杨艳老师执教五年级上册体育《拍球比多》,杨老师根据体育与健康课程标准的要求,贯彻“健康第一”的指导思想,通过不同方式的热身活动,把学生带入体育氛围。幽默风趣的杨老师和学生进行互动游戏“萝卜蹲”,不仅提升了[[学生]]的兴趣,最重要的是锻炼了学生的敏捷性。在本堂课中,杨老师教学层层递进,丰富多彩的组织形式,首先示范如何正确拍球“膝盖弯曲、重心放低、左手在上、右手五指张开、眼睛正前方…”强调了拍球要点,随后不同方式练习拍球,有“两两组队”练习、“接力”练习,通过练习、示范、展示、讨论和互相帮助,学生能掌握拍球要点。整节课,杨老师教学目标明确,学生积极性、主动性强,让[[学生]]真正成为课堂的主人。 中午,考核评议小组的老师们分别对三位老师的教学常规、课外作业、课外辅导进行评议。并对三位老师的基本功给予了肯定也给出了建议,同时从学校、教师、学生三个层面如何进行培养做了相关[[指导]]。 青春正当时,不予负流年。课虽尽而育无穷,教师基本功考核虽结束但思考是无休止的。教师的专业成长,只有起点,没有终点,只有不断磨砺,提升专业技能,才能促进教育教学水平与[[教育教学]]质量不断提升。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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