檢視卡尔·威特的教育的原始碼

[[File:卡尔·威特的教育.jpeg|有框|右|<big></big>[https://img2.doubanio.com/view/subject/s/public/s1077682.jpg 原图链接][https://book.douban.com/subject/1000904/ 来自 豆瓣网 的图片]]]

《'''卡尔·威特的教育'''》作者：[德]卡尔·H·G·威特，译者：郭超美，张丽雪，类别：亲子教育，出版社：天津社会科学院出版社，副标题：孩子的教育始于其智力发育之处。

[[亲子教育]]是一种早期教育<ref>[https://www.docin.com/p-1866198292.html 浅析幼儿早期教育的理念]，豆丁网，2017-03-12</ref>，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。

==内容简介==

呈现于读者面前的此[[中文]]版主要包括两个部分：上篇是根据1914年英文版原版翻译的《卡尔·威特的教育》原译本；下篇是对原版内容的解读与实践方法，是对原书中的早教思想与实际运用的进一步续展，便于读者更好地理解和运用。 正如作者所言，本书并非一本教人如何培养天才之书，而是一本写给所有为人父母的早期教育指导手册。相信本书能唤起国内读者对早期教育的重视与正确认识。愿您的宝贝伴随此书健康成长，聪慧而快乐！

==作者简介==

卡尔•H•G•威特，一位[[德国]]乡村牧师，因不满足于当地人那种安逸闲荡、无所事事的生活，自儿子小卡尔•威特出世以后，便倾心于对孩子的早期教育与智力开发。他主张“对儿童的早期教育应始于最佳时机”，这与当时人们普遍所持的“孩子教育自上学开始”的观念大相径庭。在老威特的悉心培养下，小卡尔9岁就能阅读荷马、普卢塔克、西塞罗等名家之作，并被莱比锡大学录取，14岁获哲学博士学位，16岁获法律硕士学位。他的“天才”奇迹受到了国王的赏识和其他心理专家的认可。小卡尔•威特一直从事教学与写作，并健康地活到了80多岁。

令世人欣慰的是，老卡尔•威特一边精心养育自己的孩子，一边记录其培养过程，完成了一部长达1000多页的[[早期教育]]个案实录。1914年，美国学者对其加以精选改编后以英文版出版，让这部早期教育经典得以广泛流传。日本著名教育家木村久一读后写出了《早期教育与天才》，颇受欢迎。

呈现于读者面前的此中文版主要包括两个部分：上篇是根据1914年[[英文]]版原版翻译的《卡尔•威特的教育》原译本；下篇是对原版内容的解读与实践方法，是对原书中的早教思想与实际运用的进一步续展，便于读者更好地理解和运用。

正如作者所言，本书并非一本教人如何培养天才之书，而是一本写给所有为人父母的早期教育指导手册。相信本书能唤起国内读者对早期教育的重视与正确认识。愿您的宝贝伴随此书健康成长，聪慧而快乐！

==目录==

前言

上卷：卡尔·威特早期教育法则

第1章 本书为真心爱孩子的[[爸爸]]妈妈而写

无论学校的校长和教师们学识多么渊博，教学能力多么强，对教育孩子怀有多么良好的愿望，如果孩子的家长不能做好孩子的早期家庭教育，甚至与学校教育所做的努力背道而驰，那么学校教育无论如何也收不到良好的成效。

第2章 孩子成材取决于天资还是后天教育

确定人的天赋和教育[[艺术]]在育人方面所扮演的相关角色．不仅是困难的，实际上是完全不可能的，因为在教育的过程中，二者相辅相成。

第3章 始料不及的巨大反响

当时人们普遍抱着这么一种偏见：过早对孩子开始教育，并不利于孩子的健康成长。他们还煞有介事地举出一些例子，来说明早期家庭教育给儿童带来的危害，并且把接受过早期[[家庭]]教育的儿童诬蔑为“温室里培养出来的，弱不禁风的产品。

第4章 培养孩子独立离不开关爱

==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]