導覽
近期變更
隨機頁面
新手上路
新頁面
優質條目評選
繁體
不转换
简体
繁體
3.141.27.132
登入
工具
閱讀
檢視原始碼
特殊頁面
頁面資訊
求真百科歡迎當事人提供第一手真實資料,洗刷冤屈,終結網路霸凌。
檢視 教师发展研究 的原始碼
←
教师发展研究
前往:
導覽
、
搜尋
由於下列原因,您沒有權限進行 編輯此頁面 的動作:
您請求的操作只有這個群組的使用者能使用:
用戶
您可以檢視並複製此頁面的原始碼。
[[File:教师发展研究.jpeg|有框|右|<big>教师发展研究(期刊)</big>[https://c61.cnki.net/CJFD/big/JSFJ.jpg 原图链接][https://mall.cnki.net/magazine/magalist/JSFJ.htm 来自 中国知网 的图片]]] 《'''教师发展研究'''》创刊于2017年,是由[[北京市教育委员会]]主管、北京教育学院主办的学术期刊。 据2021年3月《教师发展研究》官网显示,《教师发展研究》编辑委员会共有委员26人。 据2021年3月29日[[中国知网]]显示,《教师发展研究》出版文献共284篇,总被下载为81727次、总被引次数为805次,(2020)复合影响因子为1.043,(2020)综合影响因子<ref>[https://www.sohu.com/a/404941883_100093002 2020影响因子出炉丨中国期刊Top100(附JCR全目录)] ,搜狐,2020-06-30</ref>为0.572。据2021年3月29日万方数据知识服务平台显示,《教师发展研究》载文献量为279篇、[[基金]][[论文]]量为162篇,被引量为553次、下载量为448次。 ==办刊历史== 2017年,《教师发展研究》创刊,刊期为季刊。 2018年4月,美国EBSCO将《教师发展研究》列为全文收录[[期刊]]。 ==主要栏目== 《教师发展研究》主要设有[[教师]]发展外部机制、教师发展内在机制、中国教师史、国际视野、师说(高端访谈栏目)、专题、[[学术]]研究动态等栏目。 ==刊登内容== 《教师发展研究》主要刊登关于教师的[[管理]]、评价、培训、流动、待遇与保障、[[道德]]、情感、知识、能力、职业素养等方面的思辨研究、实证研究、质性研究、混合研究的学术成果。 ==人员编制== 据2021年3月《教师发展研究》官网显示,《教师发展研究》编辑委员会共有委员26人。 ==学术交流== 2018年6月23日,由北京教育学院主办的《教师发展研究》创刊一周年座谈会暨“教师教育学科建设”研讨会在[[北京]]会议中心举行。 《教师发展研究》通过超星公司实现域出版,通过中国国际图书贸易集团有限公司向中国国外[[发行]]。 据2021年3月29日中国知网显示,《教师发展研究》出版[[文献]]共284篇。 据2021年3月29日[[万方数据知识服务平台]]显示,《教师发展研究》载文献量为279篇,基金论文量为162篇。 ==影响因子== 据2021年3月29日中国知网显示,《教师发展研究》总被[[下载]]为81727次、总被引次数为805次,(2020)复合影响因子为1.043,(2020)综合影响因子为0.572。 据2021年3月29日万方数据知识服务平台显示,《教师发展研究》被引量为553次,下载量为448次;据2018年中国期刊引证[[报告]](扩刊版)[[数据]]显示,《教师发展研究》在全部统计源期刊(6718种)中排第6707名。 ==收录情况== 《教师发展研究》是美国EBSCO全文收录期刊,被中国知网、万方数据<ref>[https://www.sohu.com/a/215053147_333993 如何在万方数据上检索期刊和论文] ,搜狐,2018-01-06 </ref>、中文科技期刊数据库、 国家哲学[[社会科学]]学术期刊数据库等收录,被评选为人大“复印报刊资料重要转载来源期刊”。 ==荣誉表彰== 《教师发展研究》曾被评为北京市一级期刊、全国优秀社科学报、全国教育学院十佳学报,获2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库[[教育]]学学科最受欢迎期刊,进入2019年度人大复印[[资料]]《教育学》全文转载量前五名期刊。 《教师发展研究》以“研究教育人才政策,探索教师成长规律,创新教师发展理论,服务教师[[工作]]实践”为宗旨,立足基础教育教师发展研究学术前沿,以多学科、多视角、多种研究方法对[[基础教育]]领域教师发展的内外机制进行研究探讨。 ==投稿须知== 1、请提供作者详细信息,包括出生年、性别、[[民族]](汉族可省略)、籍贯、单位、[[学历]]、职称、研究方向以及通讯地址、邮编、手机号码、电子邮箱等。 2、篇名:简洁、精炼、准确,一般不超过20字。 3、摘要:以200~300个汉字为宜,应以第三人称对文章内容进行概括和提炼,包括研究目的、[[方法]]、[[结果]]、结论、主要观点等,避免以“本文”“论文”“作者”或“本研究”等作主语,避免出现“通过”…“概述了”或“分析了”等词语,也无须对文中观点进行评价。 4、关键词:3~5个。 5、英文标题、摘要、关键词。 6、基金项目:如为省部级以上基金项目的研究成果,请注明[[项目]]名称、编号等。 ==视频== ===<center> 教师发展研究 相关视频</center>=== <center>山东首家“教师发展研究院”成立</center> <center>{{#iDisplay:t002168w19b|560|390|qq}}</center> <center>教师发展研究院之刘勤章采访</center> <center>{{#iDisplay:z0334leiq1t|560|390|qq}}</center> ==参考文献== [[Category: 050 連續性出版品;普通期刊 ]]
返回「
教师发展研究
」頁面