教師發展研究檢視原始碼討論檢視歷史
《教師發展研究》創刊於2017年，是由北京市教育委員會主管、北京教育學院主辦的學術期刊。
據2021年3月《教師發展研究》官網顯示，《教師發展研究》編輯委員會共有委員26人。
據2021年3月29日中國知網顯示，《教師發展研究》出版文獻共284篇，總被下載為81727次、總被引次數為805次，（2020）複合影響因子為1.043，（2020）綜合影響因子[1]為0.572。據2021年3月29日萬方數據知識服務平台顯示，《教師發展研究》載文獻量為279篇、基金論文量為162篇，被引量為553次、下載量為448次。
辦刊歷史
2017年，《教師發展研究》創刊，刊期為季刊。
2018年4月，美國EBSCO將《教師發展研究》列為全文收錄期刊。
主要欄目
《教師發展研究》主要設有教師發展外部機制、教師發展內在機制、中國教師史、國際視野、師說（高端訪談欄目）、專題、學術研究動態等欄目。
刊登內容
《教師發展研究》主要刊登關於教師的管理、評價、培訓、流動、待遇與保障、道德、情感、知識、能力、職業素養等方面的思辨研究、實證研究、質性研究、混合研究的學術成果。
人員編制
據2021年3月《教師發展研究》官網顯示，《教師發展研究》編輯委員會共有委員26人。
學術交流
2018年6月23日，由北京教育學院主辦的《教師發展研究》創刊一周年座談會暨「教師教育學科建設」研討會在北京會議中心舉行。
《教師發展研究》通過超星公司實現域出版，通過中國國際圖書貿易集團有限公司向中國國外發行。
據2021年3月29日中國知網顯示，《教師發展研究》出版文獻共284篇。
據2021年3月29日萬方數據知識服務平台顯示，《教師發展研究》載文獻量為279篇，基金論文量為162篇。
影響因子
據2021年3月29日中國知網顯示，《教師發展研究》總被下載為81727次、總被引次數為805次，（2020）複合影響因子為1.043，（2020）綜合影響因子為0.572。
據2021年3月29日萬方數據知識服務平台顯示，《教師發展研究》被引量為553次，下載量為448次；據2018年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《教師發展研究》在全部統計源期刊（6718種）中排第6707名。
收錄情況
《教師發展研究》是美國EBSCO全文收錄期刊，被中國知網、萬方數據[2]、中文科技期刊數據庫、 國家哲學社會科學學術期刊數據庫等收錄，被評選為人大「複印報刊資料重要轉載來源期刊」。
榮譽表彰
《教師發展研究》曾被評為北京市一級期刊、全國優秀社科學報、全國教育學院十佳學報，獲2018年國家哲學社會科學文獻中心學術期刊數據庫教育學學科最受歡迎期刊，進入2019年度人大複印資料《教育學》全文轉載量前五名期刊。
《教師發展研究》以「研究教育人才政策，探索教師成長規律，創新教師發展理論，服務教師工作實踐」為宗旨，立足基礎教育教師發展研究學術前沿，以多學科、多視角、多種研究方法對基礎教育領域教師發展的內外機制進行研究探討。
投稿須知
1、請提供作者詳細信息，包括出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、單位、學歷、職稱、研究方向以及通訊地址、郵編、手機號碼、電子郵箱等。
2、篇名：簡潔、精煉、準確，一般不超過20字。
3、摘要：以200~300個漢字為宜，應以第三人稱對文章內容進行概括和提煉，包括研究目的、方法、結果、結論、主要觀點等，避免以「本文」「論文」「作者」或「本研究」等作主語，避免出現「通過」…「概述了」或「分析了」等詞語，也無須對文中觀點進行評價。
4、關鍵詞：3~5個。
5、英文標題、摘要、關鍵詞。
6、基金項目：如為省部級以上基金項目的研究成果，請註明項目名稱、編號等。
視頻
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參考文獻
- ↑ 2020影響因子出爐丨中國期刊Top100（附JCR全目錄） ，搜狐，2020-06-30
- ↑ 如何在萬方數據上檢索期刊和論文 ，搜狐，2018-01-06