檢視教育教学论文的原始碼

{| class="wikitable" align="right"

|-

| style="background: #E6E8FA" align= center|  '''<big>教育教学论文</big> '''

|-

| [[File:教育教学论文.jpg|缩略图|居中|[http://pic8.nipic.com/20100621/2163148_003328533247_2.jpg 原图链接][http://www.nipic.com/show/3317755.html 图片来源于呢图网]]]

|-

| style="background: #C0C0C0" align= center|

|-

| align= light|

中文名称；教育教学论文

报告型论文；描述或阐述教育实践研究

研讨型论文；针对教育理论

有助于；先进的教学思想的传播

|}
'''教育教学论文'''，顾名思义，"论文"是指专深有系统的学问，是指[[研究]]、讨论问题的文章。论文发表就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。

==序言介绍==
撰写教育教学论文，积极参与教育研讨[[活动]]，交流经验，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广和普及。教育教学论文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鉴，共同探讨，从而提高教学质量，而且也有助于教育工作者自身教育理论水平和教学能力的提高。教育教学论文是学术论文的一种。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论[[文章]]。

==类型特点==
教育论文的常见类型:由于教育科学[[研究]]对象的复杂化、研究方法的多样性，其论文的写作的表述方式也丰富多彩，但是，为了实现论文的认识价值与实用价值，人们在长期的写作实践过程中，对某些文体[[文章]]的写作逐步形成了一些特定规范，即结构的基本型。

1、研讨型论文:是针对教育理论或教育实践中出现的[[问题]]或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。它的关键是"立论"，这是所有教育论文的基本特点和基础。

2、经验型论文:是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行[[分析]]、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是中小学教师最常见的论文类型。

3、述评型论文:包括综述性论文与评析性论文。它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种[[论文]]。包括读后感、对新理论新观点的阐述。

4、报告型论文:指描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文。主要有调查报告、经验总结报告、实验研究[[报告]]。

5、学位论文:在职攻读学位的老师越来越多，也开始关注学位论文这一文体。撰写这类论文，选题要求比较严格，一般篇幅较长、分量较重，论题必须与之相适应;它所提出的论点，就是对论题的创新见解;选用的材料要达到必要、确实、新颖、充分、协调的选材标准;它特别强调新事实、新[[理论]]、新数字、新动态，整个内容要富于很强的理论性、创造性、论证性，以体现浓郁的理论色彩;在结构上，可参照一般学术论文构成的基本型安排整体结构。<ref>[http://lunwen.henanmsd.cn/  关于教育教学论文] ，  论文网   2021-09-26  </ref>

==组成要素==
===题目===
标题:研究的问题及[[意义]]。

题目是论文的窗户，它应是论文内容的高度概括。好的论文题目能大体反映出作者[[研究]]的方向、成果、内容、意义。题目引用语要确切、简洁、精炼、通俗和新颖。确定题目时，题目要专一，开掘要透，道理要深，立意要新。

===内容摘要===
内容提要:研究的主要内容与结构[[特色]]。这部分独立成篇，一般为200字-1000字(中文或外文)。

将文章的主要内容简要地概括出来，使读者了解论文概貌，以确定其有无阅读[[价值]]。摘要以二三百字为宜，不要过长。一般较短的论文(三千字以下)可不写摘要。

===关键词===
关键词:教育研究论文中最关键、起决定作用的词语。

===绪论===
序言(引言、 前言、绪论) :

⒈研究的动机和背景; 2、[[研究]]目的(解决哪些理论或现实的问题); 3、研究方法;4、研究成果的理论意义和现实意义。

概述研究该课题的动机，目的、意义和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，进展到何种程度，哪些尚未解决，说明自己研究这个问题的主要成果和[[贡献]]。这部分占比例要小，起简介作用。文字要简洁、明确、具体，使人看到绪论，就知道本文的基本[[价值]]。

===本论===
(正文)

正文(本论) :提出论点(论点);已证明论点的事实或理论论据(论据);每一段落、层次使用的论证方法(论证方法)。

这部分占论文的绝大部分篇幅，具有极其重要的[[地位]]，是作者表达研究成果的部分。这部分的关键在于论证，即证明作者所提出的论题。这里包括课题的提出，对解决问题的设想、研究过程(研究中出现的问题及解决问题的方法。手段、主要数据)、研究结果等。写这部分要注意[[理论]]的运用和逻辑推理，注意段与段之间的过渡衔接，注意主次，抓住本质。如果内容多，可加小标题。也可使用由大到小的不同序码。

===结论===
结论与讨论 (结语):对研究成果更高层次的精确概括，或对尚未解决[[问题]]的讨论(论题经充分论证后的结果以及由此引出的新的思考)。

整个研究的结晶，是论证得到的结果，即对本论进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出的结论，审视整个课题的答案。写结论时，措词要严谨，逻辑要严密，[[文字]]要简明具体，使读者看到作者的独到见解。不得使用"大概"、"可能"之类含混不清的字眼。不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨。

===参考文献===
引文注释与参考文献:列出直接提到的或间接利用的[[资料]]来源(引文注释可采用脚注或尾注的形式，也可采用新的形式)。

在文章的最后注明写作论文时所参考的文献;引用别人原话或原文时还需注明出处，以便查找。这样做反映作者科学态度和求实[[精神]]，表示作者对他人成果的尊重。也反映了作者对本课题的历史和现状研究的程度，便于读者了解该领域的研究[[情况]]、评价论文的水平和结论的可信度。
== 相关视频 ==
<center>
{{#iDisplay:f0502ytu58d|480|270|qq}}
<center>第二讲 教育教学论文格式</center>
</center>
== 参考资料 ==
[[Category: 630 中國文化史]]