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| 教育教學論文 |
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中文名稱；教育教學論文 報告型論文；描述或闡述教育實踐研究 研討型論文；針對教育理論 有助於；先進的教學思想的傳播 |
教育教學論文，顧名思義，"論文"是指專深有系統的學問，是指研究、討論問題的文章。論文發表就是專門對社會科學或自然科學領域中某一問題，進行探討、分析論證的文章發表在國家正式出版物上。
序言介紹
撰寫教育教學論文，積極參與教育研討活動，交流經驗，不僅有助於先進的教學思想的傳播，新的教學方法的推廣和普及。教育教學論文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鑑，共同探討，從而提高教學質量，而且也有助於教育工作者自身教育理論水平和教學能力的提高。教育教學論文是學術論文的一種。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。
類型特點
教育論文的常見類型:由於教育科學研究對象的複雜化、研究方法的多樣性，其論文的寫作的表述方式也豐富多彩，但是，為了實現論文的認識價值與實用價值，人們在長期的寫作實踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規範，即結構的基本型。
1、研討型論文:是針對教育理論或教育實踐中出現的問題或薄弱環節進行專題分析、提出自己的見解或解決方法的論文。它的關鍵是"立論"，這是所有教育論文的基本特點和基礎。
2、經驗型論文:是針對自己在教育教學實踐中獲得的經驗、體會，進行分析、概括、抽象、提煉，把感性認識上升到理性認識而寫出的論文。這是中小學教師最常見的論文類型。
3、述評型論文:包括綜述性論文與評析性論文。它是在歸納總結別人在某一學術問題或某一研究領域中已有的研究成果的基礎上，進一步加以分析、評析，進而發表自己的見解的一種論文。包括讀後感、對新理論新觀點的闡述。
4、報告型論文:指描述或闡述教育實踐研究中某一固定程序的論文。主要有調查報告、經驗總結報告、實驗研究報告。
5、學位論文:在職攻讀學位的老師越來越多，也開始關注學位論文這一文體。撰寫這類論文，選題要求比較嚴格，一般篇幅較長、分量較重，論題必須與之相適應;它所提出的論點，就是對論題的創新見解;選用的材料要達到必要、確實、新穎、充分、協調的選材標準;它特別強調新事實、新理論、新數字、新動態，整個內容要富於很強的理論性、創造性、論證性，以體現濃郁的理論色彩;在結構上，可參照一般學術論文構成的基本型安排整體結構。[1]
組成要素
題目
標題:研究的問題及意義。
題目是論文的窗戶，它應是論文內容的高度概括。好的論文題目能大體反映出作者研究的方向、成果、內容、意義。題目引用語要確切、簡潔、精煉、通俗和新穎。確定題目時，題目要專一，開掘要透，道理要深，立意要新。
內容摘要
內容提要:研究的主要內容與結構特色。這部分獨立成篇，一般為200字-1000字(中文或外文)。
將文章的主要內容簡要地概括出來，使讀者了解論文概貌，以確定其有無閱讀價值。摘要以二三百字為宜，不要過長。一般較短的論文(三千字以下)可不寫摘要。
關鍵詞
關鍵詞:教育研究論文中最關鍵、起決定作用的詞語。
緒論
序言(引言、 前言、緒論) :
⒈研究的動機和背景; 2、研究目的(解決哪些理論或現實的問題); 3、研究方法;4、研究成果的理論意義和現實意義。
概述研究該課題的動機，目的、意義和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，進展到何種程度，哪些尚未解決，說明自己研究這個問題的主要成果和貢獻。這部分占比例要小，起簡介作用。文字要簡潔、明確、具體，使人看到緒論，就知道本文的基本價值。
本論
(正文)
正文(本論) :提出論點(論點);已證明論點的事實或理論論據(論據);每一段落、層次使用的論證方法(論證方法)。
這部分占論文的絕大部分篇幅，具有極其重要的地位，是作者表達研究成果的部分。這部分的關鍵在於論證，即證明作者所提出的論題。這裡包括課題的提出，對解決問題的設想、研究過程(研究中出現的問題及解決問題的方法。手段、主要數據)、研究結果等。寫這部分要注意理論的運用和邏輯推理，注意段與段之間的過渡銜接，注意主次，抓住本質。如果內容多，可加小標題。也可使用由大到小的不同序碼。
結論
結論與討論 (結語):對研究成果更高層次的精確概括，或對尚未解決問題的討論(論題經充分論證後的結果以及由此引出的新的思考)。
整個研究的結晶，是論證得到的結果，即對本論進行分析、比較、歸納、綜合、概括而得出的結論，審視整個課題的答案。寫結論時，措詞要嚴謹，邏輯要嚴密，文字要簡明具體，使讀者看到作者的獨到見解。不得使用"大概"、"可能"之類含混不清的字眼。不能得出明確結論時，要說明有待進一步探討。
參考文獻
引文注釋與參考文獻:列出直接提到的或間接利用的資料來源(引文注釋可採用腳註或尾注的形式，也可採用新的形式)。
在文章的最後註明寫作論文時所參考的文獻;引用別人原話或原文時還需註明出處，以便查找。這樣做反映作者科學態度和求實精神，表示作者對他人成果的尊重。也反映了作者對本課題的歷史和現狀研究的程度，便於讀者了解該領域的研究情況、評價論文的水平和結論的可信度。
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