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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://img.phb123.com/uploads/221121/66-22112122314Y02.jpg width="310"></center> <small>[https://www.phb123.com/jiaoyu/xiaoxue/vtnsnn11682.html 来自 网络 的图片]</small> |} '''紫云县猴场镇平坝小学'''近年来,紫云自治县猴场镇平坝小学以[[社会主义核心价值观]]引领校园文化建设,按照“外化于形,内化于心”要求培育学生养成良好行为习惯,充分发挥校园育人功能,为每个学生的成功和幸福奠基,让偏远小学处处绽放文明之花。 ==“外化于形”营造优越学习环境== 近日,记者从[[紫云县]]城乘车来到平坝村平坝小学。走进校园,浓浓的书香校园氛围,展现出来的[[校园文化]],丝毫不逊色城市中心小学。 校内[[走马观花]]绕一圈,随处可见文化墙,内容既美观又富有内涵,都是直接手绘在墙面上的。绘制在操场边山壁上的几幅图画尤为显眼,图画人文气息浓烈,文字以勤学、美德、善行等方面育人名句为主,图文结合,直观易懂。 操场距离地面2米多高的喷灌[[混凝土]]壁面上,刻写着“为学生终身发展奠基”几个醒目大字。 “刻写大字的山壁之前常有泥土掉落,山壁约5米高,考虑安全问题,我们在山壁上打桩喷灌混凝土。”平坝小学校长杨楷说,原本不很安全的山壁,经打桩混凝土浇灌后,光溜溜的不好看,同老师们商量后就把山壁‘变’成了文化墙。文化墙上的图画、校园内的[[花坛]]等都是学校师生亲手制作出来的。”杨楷说,最直观的校园文化是干净卫生,校园校貌要美观、大方,校园要有书香雅韵的氛围,这是平坝小学校园文化建设中通过“外化于形”为广大师生营造的良好教学[[环境]]。 ==“内化于心”培育良好行为习惯== 据了解,平坝小学全校500名学生中,近一半留守儿童,因父母常年在外务工,他们大多依靠爷爷奶奶一起生活长大。在偏远山区,上年纪的老人大多是文盲,留守学生的[[家庭]]文化基础教育严重缺失。 记者在平坝小学采访时,每遇迎面而过的学生时,学生们总会做一个礼姿,并说一句“老师好”;不单是对新进校园的客人有礼,且对每位[[老师]]都很有礼。 “虽然地处山区,人穷智不穷,育人先育礼。”杨楷说,因山区学生接触外界事物少,在社交礼仪上的知识相对城里学生较为欠缺,这就需要重视学生的行为习惯教育,通过广播[[宣传]]、校园简报、宣传牌等方式来培育学生良好行为习惯。 杨楷说,培育学生养成良好的行为习惯,就是让学生的[[心灵]]感化,使之成为懂礼仪、勤劳动、爱学习、乐学习、静思考、有竞心的好学生。这是平坝小学校园文化建设中通过“内化于心”培育学生养成良好行为习惯的直观体现。 ==搭多彩舞台构筑和谐育人校园== 课间时分,记者在平坝小学校园内[[留守儿童]]学习园地看到,该处中央安放有书桌,书桌旁边书架上摆放着不少书籍,几位留守儿童正在看书,并有老师陪伴指导;上课预备铃声响后,学生们有序地将书放在书架上,然后才离开。 “设置留守儿童学习园地,就是让留守儿童在学校感受到家的温馨。”在留守儿童学习园地指导[[学生]]的胡莉老师说,留守儿童学习园地是她提建议建成的,建成后就成了留守儿童在校的“小家园”。 “鉴于山区留守儿童<ref>[https://www.sohu.com/a/407532172_120207620 中国留守儿童问题现状及研究述评 ],搜狐,2020-07 </ref>学生,很少有父母陪伴过生日条件,学校决定为留守儿童过生日。”杨楷说,由于学校留守儿童较多,他们采取为同一个月出生的留守儿童集体过生日的方式,让学校成为留守儿童的第二个家,老师成为留守儿童的第二[[父母]]。 丰富多彩的校园文化活动是校园文化得以延续与发展的源泉。平坝小学结合学生[[养成教育]],以校园活动为载体,陶冶师生道德情操为契机,积极开展阳光教育活动、校园文化艺术、行为习惯教育等丰富多彩的校园文化<ref>[https://www.sohu.com/a/383344897_120558260 校园文化(学校文化的缩影)],搜狐,2020-03-26</ref>建设,搭建多彩舞台,展示师生风采。让学生在“求知、求美、求乐、求新”的活动中提高认识,开阔视野,活跃身心,让小小的校园处处绽放文明之花。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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