檢視肇庆医学高等专科学校的原始碼

[[File:肇庆医学高等专科学校.png|350px|缩略图|右|<big>肇庆医学高等专科学校</big>[http://img.gaokaohelp.com/article/87/2_20181215141228_5yd5k.png 原图链接][http://www.gaokaohelp.com/news/42155.html 来自 高考助手网 的图片]]]

'''肇庆医学高等专科学校'''前身为创建于1958年的中山医学院肇庆分院，2004年，经[[教育部]]批准改建为广东省唯一的公办医学高等专科学校<ref>[https://www.dxsbb.com/news/42203.html 肇庆医学高等专科学校是公办还是民办大学？ ]，大学生必备网，2020-6-3</ref>。六十年栉风沐雨、几代师生砥砺前行，在半个多[[世纪]]发展的历史长河中，医专人始终秉承“大医精诚、[[知行合一]]”的校训，“勤教、严绳、精业、济世”的校风，“德高为范、学高为师”的教风，“勤学、睿思、精诚、至善”的学风，开拓创新，不断攀登,累计培养各类卫生专业人才7余万名，为广东医疗卫生事业发展作出了重要的贡献。

==师资力量==

学校现有专兼职教师700多人，教师队伍以中高级职称为主。学校遵循“立足培养，大力引进”的原则，采取一系列激励措施，加强高学历、高职称教师的引进；重视教学名师、教师骨干的培养；支持鼓励在职教师深造。选拔优秀教师赴境内外的一流院校如[[台湾中山医学大学]]、[[菲律宾马尼拉圣保罗大学]]、[[香港理工大学]]、[[中山大学]]等进行学习培训。坚持“医教结合”的发展道路，培养出一支“双师型”的师资队伍，在教学、医疗和科研上发挥了重要作用。通过院校（企）合作，构建动态的兼职教师资源库，完善兼职教师聘任制度，初步形成一支数量适宜、结构合理、专兼结合的师资队伍。拥有省市级教学名师、拔尖人才、专业带头人22人。143人次担任教育部高职高专医学类、相关医学类教学指导委员会、全国卫生职业教育教学指导委员会、省、市各学会委员及行业专家。学校教师认真投身于科教研工作，积极参与教材编写及论文发表，教科研项目屡屡在各级成果评比中获奖。

==学院发展==

学校在办学过程中，不断探索、创新人才培养模式，在高等卫生职业教育实践中做到“务实创新”、“与时俱进”。

在 “九五”期间，学校制定并实施了“以医助教、以教促医、医教相长、两翼齐飞”的发展方略。十多年来，在办学模式等方面做了积极、有益的探索与实践。“[[十一五]]”期间，学校党政领导班子带领全校教职工，认真学习[[教育部]]、[[卫生部]]有关职业教育相关文件，总结提升卫生职业教育办学理念，进一步探索与行业“校院合作、医教结合”的人才培养模式，着力构建“一个平台”（“校院合作、医教结合”育人平台）；深化“三个合作”（校院合作共构人才培养方案、校院合作共建教学团队、校院合作共建实训基地）；实施“四个对准”（对准市场设专业、对准岗位设课程、对准能力抓实践、对准德育抓素质）。

==办学理念==

作为省内唯一一所独立建制的医学高等专科学校，为农村基层培养高素质技能型卫生专业人才，是广东省及肇庆市经济社会发展赋予学校的重要责任，也是学校办学过程中积极探索和实践的动力源泉。根据广东省及肇庆市“[[十一五]]”卫生事业发展规划和高等职业教育发展的新形势，结合农村基层对高素质技能型卫生人才的需求，学校进一步明确了办学思路与定位，提升了办学理念。 办学定位： “立足肇庆、辐射广东、面向基层（农村）、服务社会”<ref>[https://www.doc88.com/p-1157289405845.html 医学高职高专院校改革发展的思考与探索 ]，道客巴巴，2015-2-25 </ref>。人才培养目标：培养“下得去、用得上、留得住”的基层（农村）高素质技能型卫生人才。办学理念：“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”。办学模式：以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力培养为本位，走“校院合作、医教结合”的发展道路。发展目标：一是成为广东省和肇庆市广大农村、社区卫生行业高素质技能型专业技术人才的培养基地； 二是成为肇庆市及周边地区在职卫生技术人员[[继续教育]]的培训基地；三是成为肇庆市社会医疗服务的重要力量；四是成为肇庆市卫生行业先进医护技术吸收、消化、转移和创新的基地。

==视频==
===<center>肇庆医学高等专科学校 相关视频</center>===
<center>肇庆医学高等专科学校2020届学生毕业</center>
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<center>2020年7月1日肇庆医学高等专科学校升</center>
<center>{{#iDisplay:x3107axj0zm|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:525 高等教育]]