檢視量化学习的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=https://www0.kfzimg.com/G06/M00/3B/CF/p4YBAFqbYHSAD9gIAAB-okyHffI406_s.jpg width="260"></center>
<small>[https://book.kongfz.com/464363/7251447488 来自 孔夫子网 的图片]</small>
|}

《'''量化学习'''》，副标题：数据驱动下的学习行为分析，刘三（女牙），杨宗凯 著 著，出版社	科学出版社。

随着[[科学]]技术日新月异地发展，传播知识信息手段<ref>[https://www.sohu.com/a/131814077_620113 涨知识：古人用什么方法传递信息？]，搜狐，2017-04-03</ref>，除了书籍、[[报刊]]外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代，无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具<ref>[https://www.sohu.com/a/158173666_573074 书究竟有何用？]，搜狐，2017-07-18</ref>。

==内容简介==

信息技术助力下的教育已迎来量化时代。[[数据]]驱动下的学习行为分析研究跨越了教育领域的多个研究场景，以量化学习者在不同情境下的学习过程作为出发点，为解决数字化情境下个体和群体学习行为数据的采集、挖掘、分析和应用提供一系列方法和策略。本书系统地介绍了量化学习这一全新的教育科学研究范式，从研究的背景、应用领域以及研究方法三个方面展开了全面论述。在研究方法中，分别阐述了学习行为数据采集的场景、标准与规范，以及个体和群体学习行为分析的理论、方法与实践经验，同时在方法介绍中提供了具体的研究案例，并对案例所涉及的实证研究策略和结论展开了深入的探讨。

==作者介绍==

刘三女牙，1973年出生，中共党员，[[教授]]，博士生导师，教育部新世纪优秀人才支持计划和湖北省新世纪高层次人才入选者，现任国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任，教育部基础教育“未来教室装备”研究中心常务副主任，中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会专家，教育部教育信息化专家库专家，湖北省系统工程学会常务理事和湖北省青年科技工作者协会理事。主要研究方向为计算机应用、人工智能和教育信息技术。长期从事信息技术与教育教学融合的科学研究工作，面向未来数字化学习的需求，进行关键技术攻关和理论创新。

==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]