檢視金乡县羊山中学的原始碼

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'''金乡县羊山中学'''，位于[[金乡县]]西北角一所比较偏僻的农村中，羊山中学现有24个教学班，共四个级部，在校学生1300余人，教师102人，专职教师84人。学校在县教体局的正确领导下，在县教研室的具体指导下，按照县局年初工作部署，认真学习“金乡县初中教学工作会议”精神，根据“羊山镇中小学教学工作[[会议]]”的具体要求，本着“查摆问题、整改提高、精细化管理、促内涵发展”的工作思路，狠抓各项工作的落实，取得了一定的成效。

==学校介绍==

羊山中学是金乡县西北角一所比较偏僻的[[农村]]中学，学校占地面积33000 平方米，现有24个教学班，任课教师102名，学生1300名。学校秉承“创一流的学校文化，为师生[[发展]]铺路”的办学理念，走出了一条从“点滴文化到平面文化再到整体文化”的路子，收到了良好的教育效果。

==学校建设==

重点滴，抓机遇，做好学校文化建设的[[物质]]基础。学校文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化，是学校本身发展的物质文化的总和。学校文化不可能一蹴而就，是学校长期发展的文化积淀，一代代羊山中学师生都比较注重学校文化建设。

走进羊山中学，从建校时期的钻天白杨到平整的草坪，从品字形分布的三个主楼到嘹亮的校歌，从操场上矫健的身影到舞蹈室内婀娜的身姿，都可以感受到羊山中学浓厚的[[文化]]气息。虽然我们是农村中学，但为了改善办学条件，学校于2007年决定申报创建省级规范化学校，决定通过创建省级规范化提升办学水平。

两年的时间里，我们更加[[规范]]了学校布局，新建了女生宿舍楼和高标准的学生餐厅，完善了综合实践活动室、科学探究室等功能室，配套了标准的实验及活动课的设备，建设了高标准的图书室、阅览室，学校藏书37132册。目前，羊山中学教学区、生活区、活动区三区划分清晰，布局合理，为全校师生发展奠定了良好的基础

==文化环境==

点面结合，努力建设[[环境]]文化，形成育人氛围。良好的发展基础激励着羊山中学全体师生这帮痴迷的画者，从点到面，在羊山中学这块不大的画布上描绘着羊山中学的今天和明天，羊山中学首先做的就是让师生视觉充满文化。

全体师生自己动手，以校院、班级、宿舍为载体构建学校[[文化]]。学校在教学楼、办公楼走廊内张贴了名言警句，装裱悬挂了学生的书画作品；在学校的墙壁上，喷绘了《新三字经》、成语典故等古典诗文，形成一面面文化墙；在花池中间的空地上我们还建起了公开栏、才艺展示栏，让师生了解学校政务，展示个人才华；我们还饶有诗意地给两个教学楼分别起了“博约楼”、“志勤楼”的雅称。整个校院无处不渗透着文化的气息，让人感受着文化的魅力。教室内统一张贴《学生日常行为规范》、《学生守则》，统一悬挂国旗<ref>[https://www.sohu.com/a/281319126_99893542?sec=wd&spm=smpc.content.share.1.15893834350422k1Nngi 国旗知识集锦 ]，搜狐，2018-12-11  </ref>和班风“八字”；此外，我们十分注重班级自主特色文化建设，从教室门口独具个性的班级别名到班级内墙壁的布置，都充满了活力。如：《艺海拾贝》、《妙笔生花》、《数学平台》、《才艺大展台》、图书角等，到处洋溢着浓郁的教育气息，形成了“书香班级、诗化班级”的氛围。

宿舍外，“七星园”、“八斗轩”、“九鼎居”的雅号，分别镶嵌在七、八、九年级男生宿舍的大门上，代表着他们的“闺房”；宿舍内，叠放整齐的被褥，窗子上的美丽[[窗花]]、墙壁上的学生小制作等，把宿舍打扮的温馨而高雅。

==素质教育==

点面成体，开展丰富多彩的活动，着力打造内涵文化，扎实推进[[素质教育]]。我们认为，要扎实推进素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/384824703_455364 定了！中央明确今后加强中小学这项教育，补齐素质教育“短板” ]，搜狐，2020-04-01</ref>积淀学校内涵文化，必须开展多种活动，以促进课堂教学和课外活动。我们在两个方面开展了活动，一方面是开展提高教师业务水平的活动，比如我们学校从08年3月开始，双周一次举行《山阳论坛》，学校教师轮流登台论道，交流自己对生活对[[艺术]]对教育对孩子的理解与看法。百花齐放，百家争鸣，学术气氛浓厚，再加我们学校的集体备课活动，我们的集体备课开展的扎实而有效，受到市教研室张丽老师的高度赞扬。

全体教师双周一次的集体[[学习]]，对提高教师的业务水平有很大作用。另一方面是我们开展了提高学生素质的活动。我们精选优秀作品编制了阅读手册——《唐诗宋词》，组织学生开展了经常性读书活动，并制定了阅读方案和评比办法。经过一年的努力，学校读古书、诵诗词蔚然成风。为检验读书活动阶段性成果，2007年12月，我校组织开展了“经典与我同行”古诗文朗诵会，效果明显，助推了学校读书活动的开展。针对独生子女生活自理能力差，我们开展了叠被[[比赛]]活动，此外，我们还通过开展创建“和谐家庭、“和谐班级”等一系列活动，对学生进行感恩教育，通过开展敬老院献爱心、鲁西南战役纪念馆扫墓等活动，对学生进行传统教育；通过开展法制报告会、紧急情况疏散演练等，对学生进行法制安全教育；通过开展绘画、书法比赛、五四放歌、棋艺比赛等，对学生进行艺术教育；通过开展两操、[[春季]]运动会、拔河比赛、篮球比赛和乒乓球比赛，对学生进行健康教育。

各种活动的开展，丰富了[[校园文化]]生活，促进了学生素质的提高。

==学校文化==

集点成线，聚沙成塔，积淀厚重的学校文化，引领师生共同[[发展]]。羊山中学优美的校园环境、标准的办学条件、规范的学校管理、扎实有效的素质教育已有机组合成一个整体，《羊山中学制度汇编》为学校提供了科学规范的管理模式，《羊山中学班主任成长手册》、《羊山中学教师专业成长手册》记录了教师专业成长之路，《羊山中学学生成长手册》见证了每位学生的健康成长《山阳论坛》，坛坛都是好酒，“三人行”文学社、《扬帆文学》为师生的梦想插上了翅膀，更主要的是，羊山中学的教师注重[[学习]]，重视钻研业务，集体备课、集体听课蔚然成风，学生遵纪守法质朴热情，聪明好学，师生关系融洽，共同发展。

羊山中学就是靠着这种积淀，有点到面，从面再到整体，形成了具有自己特色的文化之路，羊山中学也正因为这种注重文化内涵发展的路子得到了丰厚的回报，学校多次获得市、县先进单位，08年12月，初步通过“省级规范化学校”验收，09年2月，在市教学示范学校验收中，受到专家组高度评价。“蜡烛春蚕初衷不改，桃红李绿满园芬芳”，今日的羊山中学仍沿着自己的文化之路，以自己的方式在羊山[[教育]]的热土上默默耕耘默默奉献。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]