檢視长沙市天心区仰天湖中建小学的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=https://p5.itc.cn/q_70/images03/20210508/ecfb4e6f8ef34bcba21c85586f2f9002.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/465351277_355408 来自 搜狐网 的图片]</small>
|}

'''长沙市天心区仰天湖中建小学'''位于[[长沙市]]天心区芙蓉南路229号，致力于培养全面[[和谐]]发展的人，成为[[社会]]进步的积极参与者。仰天湖中建小学在天心区教育局的[[领导]]下，以党的十八大精神为指针，秉承“健美力行”的校训，丰富“弘天健之道 成君子之美”的办学理念，全体师生齐心协力，共体时艰，扎实工作，锐意进取。

==教育教学==

以夯实基础为根本：学校严格落实《仰天湖中建小学课堂常规》，严抓教学常规工作，将常规养成深入落实。同时大队部严格执行每周优秀[[班级]]评比工作，重点抓学生的[[养成教育]]和班级常规建设工作，每周一主题，周周有通报。大队辅导员虽然是新手，但是德育工作开展实效好，获得了天心区“‘提升教师德育活动创新能力’德育目标管理集体”的荣誉称号。

以课堂教学和培训学习为抓手，提升教师教学水平：开展“蓝青”师徒结对活动，借助“芙蓉杯”新青教师赛课平台，新青教师人人参赛，教学相长，在浓厚的教学研讨氛围里得以长足进步，多位新青[[教师]]脱颖而出，成为新教学能手，展现了[[师徒]]结对成果。

每周二“行政听课日”，行政随堂听课，不打招呼进课堂，督促老师们认真对待每一堂课，进一步规范了教学行为。同时我们以“请进来”的方式，邀请教科中心教研员来校指导，邀请[[兄弟]]学习青园小学、岳阳两所学校来校进行教学[[交流]]研讨;也采用“走出去”的方式，派遣刘诗洋、侯玉芳老师远赴杭州学习，再由外出老师进行学习分享;鼓励老师们参加在长沙市内举行的各种全国性的教学、讲座及省市区级相关培训等，教师参与学习率达到100%。

==工作思路==

建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。学校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师<ref>[https://www.sohu.com/a/199679432_507513 教师的真正含义，你知道吗？] ，搜狐，2017-10-23</ref>多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师<ref>[https://www.sohu.com/a/418722772_387120 新时代教师的使命与担当 ]，搜狐，2020-09-16 </ref>之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。

==所获荣誉==

2016年，教师在教学论文、课堂教学竞赛、一师一优课晒课活动中获省市区一等奖数十人次，其中侯玉芳老师的[[数学]]视频晒课获市一等奖。 [[社团]]活动、家长课堂作为课程的补充和延伸，呈现出蓬勃发展态势，为学生核心素养的培养提供了平台。

2016年，学校开设了15个社团，包括非遗钩编社团、哈利魔法社团、金话筒主持社团、小[[太阳]][[话剧]]社团等新开设社团，社团总人数达到400多人次，学生参社率100%。社团节活动的开展，更是为孩子们搭建了集中展示的平台，各个社团的精彩展演，获得领导、家长、师生的高度赞许。家长课堂每月开讲一次，家长们参与积极，内容多样有趣，如微盆景、茶文化、[[气象]][[知识]]等，深受学生喜爱。

==体艺特色==

体艺2+1工作落实到位，每个孩子基本掌握了两项[[体育]]技能和一项[[艺术]]技能，尤其[[篮球]]、[[足球]]的普及教育，落实到课程中，各班专设篮球、足球课各一节，学习基本技能。篮球队、足球队训练和比赛活动也让部分孩子崭露头角，在市级篮球比赛中，获得了市级篮球赛“体育风尚奖”。另外在区级足球中，在学生体育素质检测中，在区教学班合唱比赛中，都取得了不错的成绩。

==学校创建==

配合学校的发展，在政府大力投入下，对学校的理念大厅、篮球馆、[[多媒体]]报告厅以及12间功能教室进行了提质改造，学校各功能室焕然一新，明亮舒适的[[图书馆]]、棋类室、形体室、[[音乐]]室，墨香绕梁的[[书法]]室，功能齐备的[[篮球]]馆、报告厅等等，在学校管理者的精心参与下，融入了学校文化理念，品质更高。学校建设的日新月异，也为[[成功]]创建提供了硬基础;文化理念在硬件建设中的有机渗入，更提升了学校的品质。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]