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| − | '''鄱阳县第四中学'''以养成教育为切入点，以爱生为教育工作的主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动，形成了良好的教风、学风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)]，搜狐，2013-10-23</ref>、校风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)]，搜狐，2013-10-23</ref>。 | + | '''鄱阳县第四中学'''以[[ 养成教育]] 为切入点，以爱生为[[ 教育]] 工作的主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动，形成了良好的教风、学风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)]，搜狐，2013-10-23</ref>、校风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)]，搜狐，2013-10-23</ref>。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===互动交流，共谋发展——鄱阳县第四中学来我校学习交流=== | ===互动交流，共谋发展——鄱阳县第四中学来我校学习交流=== | ||
| − | 为了促进校际间的交流，实现教育工作的互帮互助，11月2日上午，鄱阳县第四中学党委书记蒋陆平一行到我校进行参观交流，我校校长肖家芸、副校长超龙、副校长叶德光、副校长杨俊杰等校领导热情接待。 | + | 为了促进校际间的[[ 交流]] ，实现教育工作的互帮互助，11月2日上午，鄱阳县第四中学党委书记蒋陆平一行到我校进行参观交流，我校校长肖家芸、副校长超龙、副校长叶德光、副校长杨俊杰等校领导热情接待。 |
| − | 在座谈交流会上，两校就办学理念、教学模式、教学经验等方面进行了交流，大家互相学习，共促发展。 | + | 在座谈交流会上，两校就办学理念、教学模式、[[ 教学]] 经验等方面进行了交流，大家互相学习，共促发展。 |
| − | 会议之初，校长肖家芸致欢迎词，详细介绍了我校尝试融育人模式，开展主题实践月，抓分数要成绩的同时开设各种综合实践活动，架设立交桥，促进“五育融合”综合发展。 | + | 会议之初，校长肖家芸致欢迎词，详细[[ 介绍]] 了我校尝试融育人模式，开展主题实践月，抓分数要成绩的同时开设各种综合实践活动，架设立交桥，促进“五育融合”综合发展。 |
| − | 鄱阳县第四中学蒋书记首先表明此次交流学习的来意，简要介绍了鄱阳县第四中学的学校规模及办学情况，同时对我校校园的硬件条件赞叹不已，对我校五育融合的理念与实践也大为赞赏。 | + | 鄱阳县第四中学蒋书记首先表明此次交流[[ 学习]] 的来意，简要介绍了鄱阳县第四中学的学校规模及办学情况，同时对我校校园的硬件条件赞叹不已，对我校五育融合的理念与实践也大为赞赏。 |
| − | 在校领导带领下，来宾们参观了悦读吧、班级文化展、文化廊、地理实验室、3D打印室、游泳馆及心理咨询室等，详细了解了我校的校园规划、校园设施以及校园特色文化。 | + | 在校领导带领下，来宾们参观了悦读吧、班级文化展、文化廊、地理[[ 实验室]] 、3D打印室、游泳馆及心理咨询室等，详细了解了我校的校园规划、校园设施以及校园特色文化。 |
| − | 参观过程中，来宾们时而驻足询问，时而议论点评，时而举起手机记录学习，对我校优美的校园环境、浓厚的育人氛围给予了充分肯定和高度赞扬。他们表示:校园中的各类设施一应俱全，功能课室齐备，让人深感学校的投入和用心。更令人印象深刻的是，校园内弥漫着浓厚的育人氛围，每一处都润物细无声。 | + | 参观过程中，来宾们时而驻足询问，时而议论点评，时而举起手机记录[[ 学习]] ，对我校优美的校园环境、浓厚的育人氛围给予了充分肯定和高度赞扬。他们表示:校园中的各类设施一应俱全，功能课室齐备，让人深感学校的投入和用心。更令人印象深刻的是，校园内弥漫着浓厚的育人氛围，每一处都润物细无声。 |
| − | 学校之间进行交流，不仅是一种学习方式的变革，更重要的是一种办学思路、管理方法的相互碰撞与交融，这是一个不断探索、不断创新的过程。此次校际交流活动，搭建了良好的交流平台，拉近了我校与他校之间的关系，为各校携手共进、同研共赢奠定了坚实基础。 | + | 学校之间进行交流，不仅是一种学习方式的变革，更重要的是一种办学思路、管理方法的相互碰撞与交融，这是一个不断[[ 探索]] 、不断创新的过程。此次校际交流活动，搭建了良好的交流平台，拉近了我校与他校之间的[[ 关系]] ，为各校携手共进、同研共赢奠定了坚实基础。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月11日 (六) 14:21 的修訂
鄱陽縣第四中學以養成教育為切入點，以愛生為教育工作的主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動，形成了良好的教風、學風[1]、校風[2]。
校園諮詢
互動交流，共謀發展——鄱陽縣第四中學來我校學習交流
為了促進校際間的交流，實現教育工作的互幫互助，11月2日上午，鄱陽縣第四中學黨委書記蔣陸平一行到我校進行參觀交流，我校校長肖家芸、副校長超龍、副校長葉德光、副校長楊俊傑等校領導熱情接待。
在座談交流會上，兩校就辦學理念、教學模式、教學經驗等方面進行了交流，大家互相學習，共促發展。
會議之初，校長肖家芸致歡迎詞，詳細介紹了我校嘗試融育人模式，開展主題實踐月，抓分數要成績的同時開設各種綜合實踐活動，架設立交橋，促進「五育融合」綜合發展。
鄱陽縣第四中學蔣書記首先表明此次交流學習的來意，簡要介紹了鄱陽縣第四中學的學校規模及辦學情況，同時對我校校園的硬件條件讚嘆不已，對我校五育融合的理念與實踐也大為讚賞。
在校領導帶領下，來賓們參觀了悅讀吧、班級文化展、文化廊、地理實驗室、3D打印室、游泳館及心理諮詢室等，詳細了解了我校的校園規劃、校園設施以及校園特色文化。
參觀過程中，來賓們時而駐足詢問，時而議論點評，時而舉起手機記錄學習，對我校優美的校園環境、濃厚的育人氛圍給予了充分肯定和高度讚揚。他們表示:校園中的各類設施一應俱全，功能課室齊備，讓人深感學校的投入和用心。更令人印象深刻的是，校園內瀰漫着濃厚的育人氛圍，每一處都潤物細無聲。
學校之間進行交流，不僅是一種學習方式的變革，更重要的是一種辦學思路、管理方法的相互碰撞與交融，這是一個不斷探索、不斷創新的過程。此次校際交流活動，搭建了良好的交流平台，拉近了我校與他校之間的關係，為各校攜手共進、同研共贏奠定了堅實基礎。
參考文獻
- ↑ 推進校風教風學風建設努力辦人民滿意的教育(圖)，搜狐，2013-10-23
- ↑ 推進校風教風學風建設努力辦人民滿意的教育(圖)，搜狐，2013-10-23