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| − | '''赣州市南康区第九中学'''持续加强师德师风建设，开展一系列师德建设活动。加强政治学习，强化思想教育，弘扬正气，坚决纠正不利于学校发展的歪风邪气。强化依法执教意识，严禁“三乱”现象的发生，杜绝体罚、变相体罚等严重违反师德师风<ref>[https://www.sohu.com/a/242629221_301769 什么是师德师风？]，搜狐，2018-07-22</ref>的事件。强化教师教书育人责任心，结合“不忘初心、牢记使命”“党史教育”等活动，班子成员按照分工，采取面对面、背对背、心贴心方式，开展谈心谈话活动，使问题解决在当面。通过谈心谈话活动，不断提高教师队伍整体素质，同时也增强了中层、教师工作艺术性和主动性，减少了因中层、教师工作方法不当而产生不良影响，使管理、教育、教学中存在的问题得到了根治，建立了和谐的同志关系。 | + | '''赣州市南康区第九中学'''持续加强师德师风[[ 建设]] ，开展一系列师德建设活动。加强政治学习，强化思想教育，弘扬正气，坚决纠正不利于学校发展的歪风邪气。强化依法执教意识，严禁“三乱”现象的发生，杜绝体罚、变相体罚等严重违反师德师风<ref>[https://www.sohu.com/a/242629221_301769 什么是师德师风？]，搜狐，2018-07-22</ref>的事件。强化教师教书育人责任心，结合“不忘初心、牢记使命”“党史教育”等活动，班子成员按照分工，采取面对面、背对背、心贴心方式，开展谈心谈话活动，使问题解决在当面。通过谈心谈话活动，不断提高教师队伍整体素质，同时也增强了中层、[[ 教师]] 工作艺术性和主动性，减少了因中层、教师工作方法不当而产生不良影响，使管理、教育、教学中存在的问题得到了根治，建立了[[ 和谐]] 的同志关系。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===赣州市南康区第九中学：做好小小“引路人” 争当时代“大先生”=== | ===赣州市南康区第九中学：做好小小“引路人” 争当时代“大先生”=== | ||
| − | 在知识的海洋中，有这样一群人，他们以笔为舵，以智为帆，不仅传授知识，更引领着一代又一代人向着光明前行。他们是教书匠，更是塑造人类灵魂的工程师<ref>[https://www.xuexila.com/fwn/gangweizhize/c517128.html 2020最新Java开发工程师工作职责大全]，学习啦，2020-07-24</ref>。让我们走近这些新时代的大先生，感受他们在教育旅途中的点滴感悟和珍贵体验。 | + | 在知识的[[ 海洋]] 中，有这样一群人，他们以笔为舵，以智为帆，不仅传授知识，更引领着一代又一代人向着光明前行。他们是教书匠，更是塑造人类灵魂的[[ 工程师]]<ref>[https://www.xuexila.com/fwn/gangweizhize/c517128.html 2020最新Java开发工程师工作职责大全]，学习啦，2020-07-24</ref>。让我们走近这些新时代的大先生，感受他们在教育旅途中的点滴感悟和珍贵体验。 |
====立德树人，做碧血丹心的人民教师==== | ====立德树人，做碧血丹心的人民教师==== | ||
| − | “神州起荡千重色，华夏峥嵘万顷才。”赣州南康九中党支部书记、校长廖光福通过给全体师生上思政课、师德必修课、主题班会等形式，聚焦立德树人根本任务，抓住为党育人总开光，让全体师生深刻认识到重任在肩，今后要以更加积极的态度投入学习生活中，努力学习，提高本领，为学校的发展作出自己应有的贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 | + | “神州起荡千重色，华夏峥嵘万顷才。”赣州南康九中党支部书记、校长廖光福通过给全体师生上思政课、师德必修课、主题班会等形式，聚焦立德树人根本任务，抓住为党育人总开光，让全体师生深刻认识到重任在肩，今后要以更加积极的态度投入学习生活中，努力学习，提高本领，为学校的发展作出自己应有的贡献，为实现[[ 中华民族]] 伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 |
====为人师表，做身正为范的人民教师==== | ====为人师表，做身正为范的人民教师==== | ||
| − | “杏坛耕耘春化雨，倾尽丹心育桃李。”南康九中有这样一群党员教师，平时深耕教坛，稳抓教学，每日如一，坚守初心，奋发前行；同时始终坚守无私奉献的党员“本色”，负得起责任，扛得起使命，积极响应上级号召，投身社区志愿服务，参与校园周边卫生打扫。这些教师始终保持心有榜样、激情工作、满怀爱心、无私奉献，忠诚于党的优秀品质，求真务实、真抓实干、坚毅坚持的奋斗精神，真正把为学、为事、为人统一起来，为人师表，润泽学生。 | + | “杏坛耕耘春化雨，倾尽丹心育桃李。”南康九中有这样一群党员教师，平时深耕教坛，稳抓教学，每日如一，坚守初心，奋发前行；同时始终坚守无私奉献的党员“本色”，负得起责任，扛得起使命，积极响应上级号召，投身社区志愿[[ 服务]] ，参与校园周边卫生打扫。这些教师始终保持心有榜样、激情工作、满怀爱心、无私奉献，忠诚于党的优秀品质，求真务实、真抓实干、坚毅坚持的[[ 奋斗]] 精神，真正把为学、为事、为人统一起来，为人师表，润泽学生。 |
====春风化雨，做培根铸魂的时代教师==== | ====春风化雨，做培根铸魂的时代教师==== | ||
| − | “春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”南康九中有这样一群老师，用人格魅力呵护学生的心灵，以丰厚精神开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每个学生都健康、持续、全面、快乐成长，让每个学生都有发展的舞台，都有出彩的机会。孟娟老师、吴小燕老师就是这样做的。班上有一位肢体残疾学生，经常抑郁不欢，她们不仅在生活和学习上给予该孩子更多的关心，且更是注重对他的心理建设。她们充分发挥他的绘画天赋，推荐他参加学校绘画社团，安排他组织参加班级黑板报、手抄报等活动，让他快速融入班集体并获得同学的肯定与尊重。当他遇到困惑，她们会给他讲自己的故事，像朋友一样耐心开导他……渐渐地，他的笑容多了起来，一如春日暖阳！ | + | “春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”南康九中有这样一群老师，用人格魅力呵护学生的心灵，以丰厚精神开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每个学生都[[ 健康]] 、持续、全面、快乐成长，让每个学生都有发展的舞台，都有出彩的机会。孟娟老师、吴小燕老师就是这样做的。班上有一位肢体残疾学生，经常抑郁不欢，她们不仅在生活和学习上给予该孩子更多的关心，且更是注重对他的心理建设。她们充分发挥他的绘画天赋，推荐他参加学校绘画社团，安排他组织参加班级黑板报、手抄报等活动，让他快速融入班集体并获得同学的肯定与[[ 尊重]] 。当他遇到困惑，她们会给他讲自己的故事，像朋友一样耐心开导他……渐渐地，他的笑容多了起来，一如春日暖阳！ |
| − | 原来，老师们的目标就是做学生喜欢、家长满意的优秀园丁，做无愧于新时代的“大先生”。对于他们来说，教育不仅是一份事业，更是一种使命，一种对未来的承诺。在教育的道路上，他们用智慧和爱心搭建起一座座桥梁，让学生能够跨过迷茫与困惑，达到知识的彼岸。他们是学生眼中的灯塔，照亮着前进的方向；他们是人民心中的教育家，更是时代发展的“大先生”。 | + | 原来，老师们的目标就是做学生喜欢、家长满意的优秀园丁，做无愧于新时代的“大先生”。对于他们来说，教育不仅是一份事业，更是一种使命，一种对未来的承诺。在教育的道路上，他们用[[ 智慧]] 和爱心搭建起一座座桥梁，让学生能够跨过迷茫与困惑，达到知识的彼岸。他们是学生眼中的灯塔，照亮着前进的方向；他们是人民心中的[[ 教育家]] ，更是时代发展的“大先生”。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年5月21日 (二) 15:14 的修訂
贛州市南康區第九中學持續加強師德師風建設，開展一系列師德建設活動。加強政治學習，強化思想教育，弘揚正氣，堅決糾正不利於學校發展的歪風邪氣。強化依法執教意識，嚴禁「三亂」現象的發生，杜絕體罰、變相體罰等嚴重違反師德師風[1]的事件。強化教師教書育人責任心，結合「不忘初心、牢記使命」「黨史教育」等活動，班子成員按照分工，採取面對面、背對背、心貼心方式，開展談心談話活動，使問題解決在當面。通過談心談話活動，不斷提高教師隊伍整體素質，同時也增強了中層、教師工作藝術性和主動性，減少了因中層、教師工作方法不當而產生不良影響，使管理、教育、教學中存在的問題得到了根治，建立了和諧的同志關係。
校園諮詢
贛州市南康區第九中學：做好小小「引路人」 爭當時代「大先生」
在知識的海洋中，有這樣一群人，他們以筆為舵，以智為帆，不僅傳授知識，更引領着一代又一代人向着光明前行。他們是教書匠，更是塑造人類靈魂的工程師[2]。讓我們走近這些新時代的大先生，感受他們在教育旅途中的點滴感悟和珍貴體驗。
立德樹人，做碧血丹心的人民教師
「神州起盪千重色，華夏崢嶸萬頃才。」贛州南康九中黨支部書記、校長廖光福通過給全體師生上思政課、師德必修課、主題班會等形式，聚焦立德樹人根本任務，抓住為黨育人總開光，讓全體師生深刻認識到重任在肩，今後要以更加積極的態度投入學習生活中，努力學習，提高本領，為學校的發展作出自己應有的貢獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
為人師表，做身正為范的人民教師
「杏壇耕耘春化雨，傾盡丹心育桃李。」南康九中有這樣一群黨員教師，平時深耕教壇，穩抓教學，每日如一，堅守初心，奮發前行；同時始終堅守無私奉獻的黨員「本色」，負得起責任，扛得起使命，積極響應上級號召，投身社區志願服務，參與校園周邊衛生打掃。這些教師始終保持心有榜樣、激情工作、滿懷愛心、無私奉獻，忠誠於黨的優秀品質，求真務實、真抓實幹、堅毅堅持的奮鬥精神，真正把為學、為事、為人統一起來，為人師表，潤澤學生。
春風化雨，做培根鑄魂的時代教師
「春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。」南康九中有這樣一群老師，用人格魅力呵護學生的心靈，以豐厚精神開啟學生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每個學生都健康、持續、全面、快樂成長，讓每個學生都有發展的舞台，都有出彩的機會。孟娟老師、吳小燕老師就是這樣做的。班上有一位肢體殘疾學生，經常抑鬱不歡，她們不僅在生活和學習上給予該孩子更多的關心，且更是注重對他的心理建設。她們充分發揮他的繪畫天賦，推薦他參加學校繪畫社團，安排他組織參加班級黑板報、手抄報等活動，讓他快速融入班集體並獲得同學的肯定與尊重。當他遇到困惑，她們會給他講自己的故事，像朋友一樣耐心開導他……漸漸地，他的笑容多了起來，一如春日暖陽！
原來，老師們的目標就是做學生喜歡、家長滿意的優秀園丁，做無愧於新時代的「大先生」。對於他們來說，教育不僅是一份事業，更是一種使命，一種對未來的承諾。在教育的道路上，他們用智慧和愛心搭建起一座座橋樑，讓學生能夠跨過迷茫與困惑，達到知識的彼岸。他們是學生眼中的燈塔，照亮着前進的方向；他們是人民心中的教育家，更是時代發展的「大先生」。
參考文獻
- ↑ 什麼是師德師風？，搜狐，2018-07-22
- ↑ 2020最新Java開發工程師工作職責大全，學習啦，2020-07-24