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| − | '''单县南城初级中学'''学校按照科学发展观的要求全面贯彻党的教育方针，认真实践邓小平理论和“三个代表”重要思想<ref>[https://www.sohu.com/a/480881439_154968 如何理解“三个代表”重要思想的科学内涵和基本要求？]，搜狐，2021-08-02 </ref>，始终坚持推行“学生为本，着眼整体，注重个性，开发潜能，发挥特长”的教育理念，营造“团结、勤奋、创新、进取”的优良校风，在三优一全(优良校风、优质教学、优化个性、全面育人)取得显著成效的基础上，形成自己的办学特色<ref>[http://zenghuino1.blog.sohu.com/145981535.html 校风建设主要是靠自我约束]，搜狐博客，2010-03-13</ref>。 | + | '''单县南城初级中学'''学校按照科学发展观的要求全面贯彻党的[[ 教育]] 方针，认真实践邓小平理论和“[[ 三个代表]] ”重要思想<ref>[https://www.sohu.com/a/480881439_154968 如何理解“三个代表”重要思想的科学内涵和基本要求？]，搜狐，2021-08-02 </ref>，始终坚持推行“学生为本，着眼整体，注重个性，开发潜能，发挥特长”的教育理念，营造“团结、勤奋、创新、进取”的优良校风，在三优一全(优良校风、优质教学、优化个性、全面育人)取得显著成效的基础上，形成自己的办学特色<ref>[http://zenghuino1.blog.sohu.com/145981535.html 校风建设主要是靠自我约束]，搜狐博客，2010-03-13</ref>。 |
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===单县南城中学：寒假家访 走进学生家庭、走近学生心灵=== | ===单县南城中学：寒假家访 走进学生家庭、走近学生心灵=== | ||
| − | 为帮助孩子们度过平安充实的寒假，近期，单县南城中学家校共育领导小组召开“家校共育”专题会，制定了详实的方案，布置寒假家校共育工作，走进学生家庭、走近学生心灵。 | + | 为帮助孩子们度过平安充实的[[ 寒假]] ，近期，单县南城中学家校共育领导小组召开“家校共育”专题会，制定了详实的方案，布置寒假家校共育工作，走进学生家庭、走近学生心灵。 |
家访 | 家访 | ||
| − | “我们从1月17日起开始家访，去了伯爵小区、绿洲湾、南城家园、林场家园、张楼等。虽然有时很疲惫，但很快乐、很充实。”单县南城中学九年级班主任说，“在家访过程中，我们了解到有的家长因为工作没有时间管孩子，有的因为文化水平不高没法辅导孩子，也有的因为孩子在家贪玩，导致不能好好学习……”针对出现的问题，各班班主任耐心和家长交流，和学生沟通。 | + | “我们从1月17日起开始家访，去了伯爵小区、绿洲湾、南城家园、林场家园、张楼等。虽然有时很疲惫，但很快乐、很充实。”单县南城中学九年级班主任说，“在家访过程中，我们了解到有的家长因为工作没有时间管孩子，有的因为文化水平不高没法辅导孩子，也有的因为孩子在家贪玩，导致不能好好学习……”针对出现的问题，各班[[ 班主任]] 耐心和家长交流，和学生沟通。 |
家访 | 家访 | ||
| − | 据悉，在家访过程中，班主任帮助学生制定复习计划，找出强弱项，强化强项、弥补弱项;帮助学生分析试卷、提醒学生假期坚持锻炼;交代学生注意安全用电，防止一氧化碳中毒;嘱咐学生做好防疫工作;教育学生养成良好的生活习惯，早睡早起，做一些力所能及的家务等。 | + | 据悉，在家访过程中，班主任帮助学生制定复习[[ 计划]] ，找出强弱项，强化强项、弥补弱项;帮助学生分析试卷、提醒学生假期坚持锻炼;交代学生注意安全用电，防止一氧化碳中毒;嘱咐学生做好防疫工作;教育学生养成良好的生活习惯，早睡早起，做一些力所能及的家务等。 |
| − | 通过家访，家长们感受到老师们对孩子的关心和爱，感谢老师们对孩子的教育与关心，并表示在家督促并严格要求孩子认真完成作业、养成良好的生活习惯。 | + | 通过家访，[[ 家长]] 们感受到老师们对孩子的关心和爱，感谢老师们对孩子的教育与关心，并表示在家督促并严格要求孩子认真完成作业、养成良好的生活习惯。 |
| − | 家访过程中，教师感觉到“教书育人”的担子更重了，更深刻认识到，教育是个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是重要一环，是做好教育的重要手段。 | + | 家访过程中，教师感觉到“教书育人”的担子更重了，更深刻认识到，教育是个系统[[ 工程]] ，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是重要一环，是做好教育的重要手段。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月27日 (一) 14:43 的修訂
單縣南城初級中學學校按照科學發展觀的要求全面貫徹黨的教育方針，認真實踐鄧小平理論和「三個代表」重要思想[1]，始終堅持推行「學生為本，着眼整體，注重個性，開發潛能，發揮特長」的教育理念，營造「團結、勤奮、創新、進取」的優良校風，在三優一全(優良校風、優質教學、優化個性、全面育人)取得顯著成效的基礎上，形成自己的辦學特色[2]。
校園諮詢
單縣南城中學：寒假家訪 走進學生家庭、走近學生心靈
為幫助孩子們度過平安充實的寒假，近期，單縣南城中學家校共育領導小組召開「家校共育」專題會，制定了詳實的方案，布置寒假家校共育工作，走進學生家庭、走近學生心靈。
家訪
「我們從1月17日起開始家訪，去了伯爵小區、綠洲灣、南城家園、林場家園、張樓等。雖然有時很疲憊，但很快樂、很充實。」單縣南城中學九年級班主任說，「在家訪過程中，我們了解到有的家長因為工作沒有時間管孩子，有的因為文化水平不高沒法輔導孩子，也有的因為孩子在家貪玩，導致不能好好學習……」針對出現的問題，各班班主任耐心和家長交流，和學生溝通。
家訪
據悉，在家訪過程中，班主任幫助學生制定複習計劃，找出強弱項，強化強項、彌補弱項;幫助學生分析試卷、提醒學生假期堅持鍛煉;交代學生注意安全用電，防止一氧化碳中毒;囑咐學生做好防疫工作;教育學生養成良好的生活習慣，早睡早起，做一些力所能及的家務等。
通過家訪，家長們感受到老師們對孩子的關心和愛，感謝老師們對孩子的教育與關心，並表示在家督促並嚴格要求孩子認真完成作業、養成良好的生活習慣。
家訪過程中，教師感覺到「教書育人」的擔子更重了，更深刻認識到，教育是個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是重要一環，是做好教育的重要手段。
參考文獻
- ↑ 如何理解「三個代表」重要思想的科學內涵和基本要求？，搜狐，2021-08-02
- ↑ 校風建設主要是靠自我約束，搜狐博客，2010-03-13