「延津县实验中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''延津县实验中学'''，是依托延津一中举办的民办公助学校，与延津一中共享教学、师资、管理等资源。学校环境优美，设施齐全，管理科学，师资雄厚，铸就了“低进高出”“高进优出”的办学品牌，近年来高考连创佳绩，连续多年荣获新乡市教育局普通高中教学突出贡献奖，教育教学质量稳居全市前茅。 | + | '''延津县实验中学'''，是依托延津一中举办的民办公助学校，与延津一中共享[[ 教学]] 、师资、管理等资源。学校环境优美，设施齐全，管理科学，师资雄厚，铸就了“低进高出”“高进优出”的办学[[ 品牌]] ，近年来高考连创佳绩，连续多年荣获新乡市教育局普通高中教学突出贡献奖，教育教学质量稳居全市前茅。 |
==学校简介== | ==学校简介== | ||
| − | 为了满足全市广大有志青年继续求学的美好愿望，并且为高校输送更多的优秀人才，延津县实验中学将继续举办高考补习班。学校实行封闭式科学管理，小班额授课，因材施教<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>，量身定教，注重不同层次学生的均衡发展。多年办班实践证明，来我校复读的学生高考成绩提高幅度大。历年高考，复读学生增分率或位次上升率均达98％以上。最高增加200余分，平均增60-100分。 | + | 为了满足全市广大有志青年继续求学的美好愿望，并且为高校输送更多的优秀人才，延津县实验中学将继续举办高考补习班。学校实行封闭式科学管理，小班额授课，[[ 因材施教]]<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>，量身定教，注重不同层次学生的均衡发展。多年办班实践证明，来我校复读的学生[[ 高考]] 成绩提高幅度大。历年高考，复读学生增分率或位次上升率均达98％以上。最高增加200余分，平均增60-100分。 |
==教育教学== | ==教育教学== | ||
| − | 延津县实验中学，是依托延津一中举办的民办公助学校，与延津一中共享教学、师资、管理等资源，和一中是一个体系。 | + | 延津县实验中学，是依托延津一中举办的民办公助学校，与延津一中共享[[ 教学]] 、师资、管理等资源，和一中是一个体系。 |
| − | 延津县实验中学环境优美，设备齐全，师资雄厚。教育教学<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>质量稳居全市前茅。尤其近年来高考连创佳绩，连续多年荣获新乡市教育局普通高中教学突出贡献奖。 | + | 延津县实验中学环境优美，设备齐全，师资雄厚。[[ 教育教学]]<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>质量稳居全市前茅。尤其近年来高考连创佳绩，连续多年荣获新乡市教育局普通高中教学突出贡献奖。 |
==民主的管理、融合的团队== | ==民主的管理、融合的团队== | ||
| − | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 | + | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以[[ 各有千秋]] 、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[ 道德]] 情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 |
| − | ——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。 | + | ——摘自习近平总书记同[[ 北京师范大学]] 师生代表座谈时的讲话。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年6月29日 (六) 12:29 的最新修訂
延津縣實驗中學，是依託延津一中舉辦的民辦公助學校，與延津一中共享教學、師資、管理等資源。學校環境優美，設施齊全，管理科學，師資雄厚，鑄就了「低進高出」「高進優出」的辦學品牌，近年來高考連創佳績，連續多年榮獲新鄉市教育局普通高中教學突出貢獻獎，教育教學質量穩居全市前茅。
學校簡介
為了滿足全市廣大有志青年繼續求學的美好願望，並且為高校輸送更多的優秀人才，延津縣實驗中學將繼續舉辦高考補習班。學校實行封閉式科學管理，小班額授課，因材施教[1]，量身定教，注重不同層次學生的均衡發展。多年辦班實踐證明，來我校復讀的學生高考成績提高幅度大。歷年高考，復讀學生增分率或位次上升率均達98％以上。最高增加200餘分，平均增60-100分。
教育教學
延津縣實驗中學，是依託延津一中舉辦的民辦公助學校，與延津一中共享教學、師資、管理等資源，和一中是一個體系。
延津縣實驗中學環境優美，設備齊全，師資雄厚。教育教學[2]質量穩居全市前茅。尤其近年來高考連創佳績，連續多年榮獲新鄉市教育局普通高中教學突出貢獻獎。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
參考文獻
- ↑ 淺談因材施教的教學原則，豆丁網，2013-09-18
- ↑ 環境教育教學內容設計，搜狐，2020-04-06