劳工教育查看源代码讨论查看历史
劳工教育或称职业训练、在职训练（英文 On-the-job training），是培训的一种形式[1]，简言之就是“在工作中学习”，指为了增进知能、提高士气、维护身心健康、充实生活内涵、提升生活品质，运用教育的原理与方法，而对劳工所实施的各种教育活动。劳工教育的目的主要是为了提高知识水准，加强谋生能力，改善生活品质，以及培养工会的优秀干部，以促进劳资和谐。劳工在投入就业市场后，如果不能适当地给予教育机会，不但劳工个人无法成长，企业人力素质更无从提高。
职业训练教育，例如高职或专科的职业训练，在工业社会中扮演着一个主导的角色和功能，来调节工业就业市场的需要和个人对就业市场的需求。职业训练与工业就业市场之间，必须建立一个转化的机能，一方面协助个人依其性向专长安置于就业市场，另一方面也协助工业就业市场挑选适任的人力，使两方面均能透过就业安置同蒙其力。也是保障生活、促进就业安全的一项劳工福利制度。
领域
公民教育：则包括法律常识、国际现势、会议规范、地方自治法规等，劳工为国家公民之一，也需具有公民必备常识。
生活教育：包括生活礼仪、人际关系、生心理卫生、社会文化、伦理道德教育等，将四维八德实践余劳工日常生活中，并具有创造力与学习能力。
工会教育：包括工会实务、工会组织、劳资关系、团体协约、职工训练、劳工运动等。
目的
劳工教育的目的主要是为了提高劳工的知识水准，加强劳工的谋生能力，改善劳工的生活，以及培养工会的优秀干部，以促进劳资和谐。劳工在投入就业市场后，如果不能适当地给予教育机会，不但劳工个人无法成长，企业人力素质更无从提高。
重要性
增进劳工生活福祉：包括精神生活与物质生活。
促进劳资关系的和谐：强化劳雇双方合作，创造双赢。
提升劳动生产力：配合劳方具备量好的工作态度与技能、能不断的自我充实、具良好的工作伦理、敬业勤劳的精神。资方需改善生产设备与生产管理、做好研究发展等。