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威海经济技术开发区凤鸣幼儿园教师专业能力是幼教工作者的灵魂,教师团队[1]的专业能力是一所幼儿园可持续发展[2]的动力,威海经济技术开发区凤鸣幼儿园始建于2017年9月,教师队伍的组成包括在编教师和自聘教师两类,现有专任教师23人,其中从事幼教工作时间5年以上的7人,3-5年的11人,不足3年的5人。如何提高不同层次教师的专业能力呢?幼儿园的做法是根据实际学情、师情、园情,以课题引领为抓手,立足园本教研,抱团成长。在园本教研中我们逐渐探索出了具有凤鸣特色的园本教研模式——四则运算式的园本教研。

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威海经济技术开发区凤鸣幼儿园开展“种植收获,美食制作”活动

孩子们在春天种下蔬菜在孩子们的照料下发芽、结果,到了收获的时刻,2024年6月4日,威海经济技术开发区凤鸣幼儿园开展“种植收获,美食制作”活动。活动前,小朋友们一起讨论想要怎样吃蔬菜,最后投票决定用蔬菜制作卷饼。孩子们带来了自己喜欢吃的酱和小工具,一起学习制作卷饼。

首先,孩子们分组收菜,有的收油麦菜,有的拔萝卜还有的收菠菜,在孩子们的笑容中能看到他们收获的喜悦。紧接着孩子们择菜、洗菜、切菜,准备工作就绪卷饼开始制作。

孩子们穿上围裙,锅里刷油,倒入面糊,再在饼上刷上酱汁、放上蔬菜,卷饼制作完成,孩子们将自己的成果分享给同伴大家一起品尝。

此次“种植收获,美食制作”活动的开展,不仅让幼儿掌握了基本的制作美食的技能,鼓励幼儿在家里做爸爸妈妈的小帮手,在家也多动手,进一步锻炼了孩子的生活自理能力。

参考文献

  1. 团队意识培养的意义 ,行知部落,2020-10-08
  2. 习近平论可持续发展(2020) ,搜狐,2021-01-03