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安溪县十九小学兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。

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安溪县十九小学用剪纸刻画出《大美安溪》

你是否见过用剪纸刻画出来的安溪？近日，在安溪县十九小学举行的卓雅少年宫项目展示活动现场，展出了600多幅该校师生创作的剪纸作品，其中两幅作品格外引人注目——一幅是精雕细琢、轮廓清晰的安溪县城全景图，另一幅则是细节满满的安溪第十九小学的校园全景。

四名美术老师组团 创作近一个月完成

“两幅作品创作难度非常大，我们学校四位美术老师共同创作了近一个月才完成的。”安溪县第十九小学校长张辉煌说，“剪纸必须线线相连，如果把一部分的线条剪断了，就会使整张剪纸支离破碎。因此创作时要非常细心，非常专注。”

作品主创之一、美术老师陈秀娟一个人花了11个晚上，完成了学校这件作品的底稿，《大美安溪》的底稿则是由她和徐景宏、陈淑燕、吴紫云三位美术老师一笔一笔勾勒出来。“创作时，先确定剪纸纸张的大小，按比例画出全景图，再设计成剪纸形式的底稿，然后一刀一刀地镂刻完成。”

剪刻过程由这四位美术老师一起完成。“都是连续作战，晚上总是加班到近十点，周末则加班到十一点，上班时间，只要没课，就趴着刻一会儿，前前后后也持续了十几天，整个创作过程持续了近一个月。”陈秀娟说。

600多幅展览作品 学生创作的居多

展览当天共有600多幅剪纸作品一同展出，以学生创作的居多。核心价值观、中华美德故事、安溪茶文化、二十四节气、传统节日、五十六个民族……所有的作品分成50多个主题，每一幅都栩栩如生。

五年级学生吴静怡告诉记者，一组《五十六个民族》，同学们剪刻了100多张，刻坏好多，但大家都能坚持下来，直至完成。“剪纸要非常专注，同学间还要配合得好，同心协力，这让我受益匪浅。”

“剪纸培养了我动手动脑的能力，想象力也增强了。这让我更有耐心，不再像以前那样毛手毛脚了。”五年级学生胡易茹开心地说。

据悉，剪纸已然成为安溪县第十九小学一种校园文化，现在每周六都开课组织学生进行剪纸创作。校长张辉煌表示，接下来学校还将组织编写《剪纸》校本教材，形成系统的剪纸文化教育体系，鼓励学生发挥想象，动手创作，让剪纸教育剪出缤纷校园，剪出学生的多彩人生。