宣城市第八幼兒園檢視原始碼討論檢視歷史

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宣城市第八幼兒園位於宣州區北門錦繡華府小區內，是宣州區委、區政府為緩解城北居民幼兒「入公辦園難」、「入優質園難」而實施的一項民生工程，2013年10月正式成立，是宣州區第四所公辦幼兒園。

園所簡介

全園占地面積6000多平方米，建築面積2850平方米，環境優美、活動空間大、教學功能全，滿足了不同年齡段幼兒學習、生活和教育科研的需要，多項指標達到國家級幼兒園建設標準。運行兩年來，以高規格的硬件條件、精細化的管理、科學規範的保教理念，贏得了家長的滿意、幼兒的喜歡、社會的認可。在宣州區教體局的關心下、廣大家長的支持下、全體教職員工的努力下，教學和管理水平不斷提升，現已順利通過市級一類幼兒園的評估。

教育宗旨

宣城市第八幼兒園以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要（試行）》精神為工作標準，確立了「發展幼兒、服務家長、成就教師」的教育宗旨。

校園諮詢

【安心托幼】共研戲劇教學，助推經驗生長— —市八幼開展創意戲劇工作坊教研活動

兒童是國家未來的主人

通過戲劇去培養下一代

提高他們的素質

給予他們娛樂

點燃他的想象力

是最有意義的事情。

——宋慶齡

為了進一步提升我園創意戲劇開展的質量，市八幼的教師隊伍一直在戲劇教育實施中不斷地增強自身戲劇素養和專業能力。春光明媚的三月里，各園區的教師們正在進行着戲劇工作坊的相關教研活動。

理清思路，教學相長

教師們重點對戲劇工作坊活動中的「教學方法策略」、「師幼互動」進行討論，通過對案列的研究，新教師提出疑惑，經驗豐富的教師指出活動中的亮點，大家積極發言、互相啟發。最終總結出合理、真誠的活動建議，利於接下來戲劇工作坊活動的實施。

與此同時，教務處還針對實踐活動中存在的教學問題，更進一步開展了「如何更好地開展戲劇教育？」「戲劇教育的有效策略」等中心議題研討活動，不斷改進教學內容和結構，優化課程方案，不斷提高教育教學質量。

探幼兒視角， 創趣味紛呈

思考：幼兒在戲劇工作坊的活動中希望得到教師的哪些支持和互動呢？那就先讓教師成為孩子吧——教師們以幼兒的視角和心理，投入到戲劇課程《小豬的一家》、《迷路的小花鴨》中，用生動的體驗學習方式進入角色，享受創意戲劇的舞台。精彩的對話，詼諧童趣的演出，將幼兒日常參與戲劇活動的情節進行再現，台上的教師表演的自然、可信、惟妙惟肖，打動了舞台下的所有老師，獲得了認同和掌聲。

以經驗分享，助力新成長

潘妮佳老師以案例《迷路的小花鴨》作為實例活動，在師幼互動中利用多種教學手段，與教師們分享了一堂精彩的戲劇工作坊活動課堂。潘老師尤其擅長鼓勵每位幼兒將自己的個性外化，群體中的每隻「小鴨」都是獨特的，在教師的引導下有着各自不同的表現：有的動作是慢悠悠的，有的匆匆忙忙；有的喜歡不停地吃蟲子，有的玩水；有的獨自的，有的三三兩兩地聚在一起……每一隻「小鴨」其實就是每個幼兒自身的寫照，幼兒藉助舞台表達了自我。

羅琴老師帶來《公交車的故事》，教師們近距離地感受到了親切和諧的師幼關係：教師的隨機教育，激發了幼兒在遊戲中的觀察、感受、思考的敏銳性。組內的新教師更是感嘆——原來一堂精彩的戲劇活動課，師幼可以在互相傾訴與表達中，自然地促進幼兒運用聲音、肢體、表情、動作表現故事和內心情感。

共創戲劇環境 營造戲劇氛圍

戲劇工作坊的環境布置也是一種「隱性課程」，本學期打破以往教師包攬式的繪製手段，繼而轉化為——教師布置框架，幼兒全面參與進來。幼兒在親自參與環境布置中，嚷嚷着請老師帶領去往倉庫尋找材料、知道利用區角時間繪製自己喜愛的圖案、為大樹添新衣……於是，戲劇工作坊活動課的紙盒桌子出現了！大樹的葉子不再單調！繪本故事的連環畫惟妙惟肖！