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檀林中学（蕲春县檀林镇初级中学），地处湖北省百个口子镇之一的鄂皖交界的檀林镇，是本镇唯一的一所中学，在校学生635人，全校教职工54人。檀林镇初级中学运动场，扩建于“普九”期间，呈南北向，南北长120米，东西宽70米，共8400平方米。
学校简介
檀林镇初级中学地处湖北省百个口子镇之一的鄂皖交界的檀林镇，是本镇唯一的一所中学，在校学生635人，全校教职工54人。檀林镇初级中学运动场，扩建于“普九”期间，呈南北向，南北长120米，东西宽70米，共8400平方米。由于檀林中学属大别山区学校小学在县教育局新班子的坚强领导下，在镇党委、政府的大力支持下，全面落实教育方针[1]，贯彻执行县教育发展规划及“3.18”教育工作会议精神，紧紧抓住争创教育强镇的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，进一步坚持以人为本，规范教育管理，深化教育改革，以创新占领高地，以内涵谋求跨越，以务实提升质量，在全镇教职工的共同努力下，较好地完成了预定的工作目标。
着力提升教师素养，巩固德育核心地位
1、全镇各校积极开展师德师风教育，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》和《教师职业道德规范》，通过学习，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想，与此同时，进一步强化校风教风学风“三风”建设，为形成良好的师德师风打下坚实的基础，教师思想道德水平有了显着的提高。龙井小学田元祥老师到了退休年龄，还一直奋战在教学第一线，坚持把学生带到毕业；檀林中学王礼民老师和学生摸吧滚打在一起，既是学生的良师，更是学生的益友，还是学生知寒知暖的保姆，被评为市级优秀班主任；詹大悲中学梁波老师是一个资教生，自愿在大别深山教书育人，把学生当成亲弟妹，除了留下正常的生活费外，其余收入大部分都捐给了贫困学生，在当地传为佳话。还有更多的老师为学生捐衣捐款，自觉担当留守学生的监护人，体现了我镇教师崇高的精神风貌。
2、我们始终坚持德育为首的思想，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育内容。本学年度中，我镇中小学有计划地开展爱国爱党教育，社会主义教育，集体主义教育，道德养成和行为规范教育，心理健康教育等。各校少先队，团支部充分利用校园广播传递校园内外动态新闻，宣传公民道德知识，普及科技，文化，历史，名胜等知识。特别是田桥中心小学《夸考我们班》活动，受到了师生们的好评，更是在学校营造了“班班树品牌，班班有特色”的氛围，促使学生在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德[2]规范的养成奠定坚定的基础。檀林镇小以“文明班级”量化管理为主线，继续开展荣辱观、人生观、价值观、环保及安全主题教育和“整脏治乱”进校园系列活动，阶段活动抓好过程实施，材料收集，教育目标达成反馈，使学生在活动中真正获得真切、实在的情感体验，学校还请“中国感恩励志讲师团”来校讲座，500余名师生200多名家长受到了一次前所未有的心灵震撼与洗礼。
3、开展创建“文明学校”、“平安学校”活动。本学年在丰富上学年德育成果的基础上，继续加强德育环境建设，强化班干、队干培训，发挥少先队、督导队作用，有计划开展《小公民道德实施计划》教育，促进学生良好行为习惯的养成；加强安全教育，认真落实安全责任，确保师生和学校财产安全；加大课改实验步伐，提升教育教学质量，以创建“文明学校”、“平安学校”为目标，更好发挥学校文明窗口的作用。大王中心、楼花小学班干部成了小老师，一个个自觉带头做优秀学生，做班级小主人，校风班风出现良好局面。
4、开展校园文体活动，丰富校园文化生活。保证开足开好体育、健康、美术、音乐等学科，并加强各学科的教学研究；健全“两操两活动”，大力开展“大家唱大家跳”活动，开展校园舞大比赛，并积极开展体育阳光体育一小时活动和大课间活动，搞好六一文艺汇演，活跃校园文体生活、培养“合格+特色”学生，推进素质教育进程，也让学生的风采得到了展示，受到了家长的普遍好评。檀林镇小精心组织，周密布置，六一庆祝活动搞得有声有色，赢得了社会各界赞誉。德元小学是一个只有40多名学生的初小，但六一活动给人留下了深刻印象，学生唱歌跳舞，激情高涨，很有质量。田桥中心小学借助于农村小学少年宫建设之机，组织各种兴趣小组，开展音乐、歌舞、写字、棋类、球类等多项展示，赢得了社会好评，大家都说：这样的教育才是孩子们喜欢的教育，是子女今后成才所需要的教育。大王中心、刘全、界岭等小学校园文体活动都开展得有声有色。
5、开展以“实践五爱，争做四有新人”为主题的青少年公民道德教育活动，学校利用每周国旗下讲话，晨会，组织学习《公民道德建设实施》《中小学生道德规范》等内容。学唱道德组歌，利用纪念日，开展形式多样的活动，以“弘扬祖国美德，做新时期主人”为主题开展道德实践活动。在活动 体验过程中，学生们学会了做人，学会了生活，学会了劳动，并促进了他们的良好的个性品质的形成。全镇各校都认真开展经典诵读比赛活动；认真落实“四个一”和“八好”，开展行为习惯和养成教育活动，开展中小学生“写字”比赛和青少年爱国主义读书教育活动，开展“法制进校园”活动。詹大悲中学以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。乌沙畈小学开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、“视频倾诉”、班级主题班会等针对留守学生的活动。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。
6、大力开展优师优生表彰评比活动。我们主动争取赢得上海蕲春同乡会的全力支持，他们在我镇建立优师优生表彰基金，每年拿出5万元资金对十佳教职工、十佳学生、优秀教师、优秀学生和教学质量优秀者进行专项奖励，同时还评出檀林名师，给予学习培训、报刊订阅、图书资料购买等资助。
大力加强教学管理，促进学生全面发展
1、强化教育教学常规管理。我镇各中小学对个人备课、集体备课、上课、批改作业、辅导、考试均提出了明确要求，各校制定了比较科学可行公正的教育教学常规制度和教学奖罚制度，严格常规检查，专人负责，每月进行了统计公示，期末实现奖惩兑现。通过评价有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动各学科的发展，保证每堂课达到课标和教材规定的基本要求。中心学校每学期都对全镇中小学进行3-4次教育教学随机抽查，总结得失，表彰先进，激励后进。教师们大多能深入地钻研新课标和教材，认真写好规范的教学设计，在作业布置上，大部分能按要求布置作业，并能做到精批细改。初中严格执行月考制度，每月进行月考，并进行评比，有效地调动了学生学习的主动性和教师教学的积极性；每学期都对各小学进行质量监测，并将成绩进行汇总，对获奖学生和教师进行表彰，有力地促进了全镇教育教学质量的提高。楼花小学、大王中心小学教育教学质量一直稳步前进，受到社会好评。
2、狠抓毕业班工作，各校都按要求制定了毕业班工作计划，提出了明确的目标。中心学校多次组织召开毕业班工作研讨会，研究、部署毕业班管理目标和阶段性任务。经过努力，两所中学中考取得了一定的成绩，小学调研考试在蕲北位列前茅。我们在楼花小学召开的小学毕业年级复习研讨会开得很有质量，五个学科的骨干老师做了经验介绍，中心学校田志松、李昌春作了专题讲座，对各个学校搞好复习工作起到了指导作用。
3、抓好学校教研组织建设，充分发挥各片校教研组的作用，让每一位教师学有所得，学有所用。我镇有两所初中，七所完全小学，14个初小，还有一些教学点，各学校认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。充分利用现代教学设备，利用多媒体进行教学；开展各学段各学科的优质课评比活动，使广大教师得到很好的锻炼，有15名教师被推荐到县级参赛。特别是在“课内比教学、课外访万家”活动中，各校借助田局长深入檀林中学课堂听课、深入大同家访的动力，依托教研组，积极主动地开展各个学科的教学比赛，从年龄老的教师到刚参加工作的新教师，参与热情都很高，他们认真钻研教材、共同研究教法、精心备课、不断借鉴先进地区教学经验，做到先学后教、以学定教、边学边教，教师的讲课水平得到极大提高。在访万家活动中，老师们克服时间紧、线路长的困难，耐心走访，促进了家庭与学校之间的有效联系，赢得了社会一致好评。曹晓东、余有福等几十位老师在家访时还慷慨解囊，资助学生钱财、学习用具、看望生病的学生家长，感人场面催人泪下。
4、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好和个性特点。各校“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、开展舞蹈、绘画、音乐等系列活动，积极搞活第二课堂。全镇小学开展了经典诵读活动，龙井小学还把经典诵读活动与学生舞蹈结合起来，学生深受教益。镇中心小学、田桥中心小学、刘全小学开展了童心向党歌咏比赛，镇小和田桥中心小学都是省级书画实验学校，他们积极开展师生书画训练，今年有26名学生的书画作品在省市获奖，有7副作品被报刊刊登。在全县小学生运动会上，我镇成绩位居全县第四，在蕲北高居榜首。
5、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。一是认真上课的习惯，我们要求每一位学生上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位，并积极听讲，积极动脑，积极交流。二是认真做练习、做作业的习惯，我们要求每一位学生要及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心。在这方面檀林镇小、田桥中心小学做得比较好。
6、我们认真开展了学校领导优质课讲课比赛活动，对学校领导带课作了严格规定，要求领导必须带课，带主课，还要在教学教研中起到领头作用。要求学校领导加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教老师交换听课意见。重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查教师认真、积极、及时做好平时的检测、分析等工作。
7、开展校本教研，提高课堂教学效率。两所中学和七个完全小学抓紧学科教学质量，强化教师质量意识，抓好“三课”：即集体备课、教学开放周公开课、教师间结对听课。①开展教研活动时间，各教研组规范教研流程，抓好备课交流与评课交流，做到一课一得。在备课、上课、说课、评课的基础上，开课教师应对本节公开课深入反思，撰写总结体会。②加强教师间结对听课，结对教师间每周至少互相听课1节，并做好记录；③各教研组每月组织一次集体备课。通过集体备课应重点解决以下问题：依据《课标》、教材与学生分析，确定合理的教学目标；正确把握教学内容与重难点，确定有效教学流程，引导学生主动探究知识；师生、生生间的交流互动应作为课堂教学活动的主要方式；用好教材，培养学生自学能力，培养学生良好的学科学习情感。