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檀林中學（蘄春縣檀林鎮初級中學），地處湖北省百個口子鎮之一的鄂皖交界的檀林鎮，是本鎮唯一的一所中學，在校學生635人，全校教職工54人。檀林鎮初級中學運動場，擴建於「普九」期間，呈南北向，南北長120米，東西寬70米，共8400平方米。
學校簡介
檀林鎮初級中學地處湖北省百個口子鎮之一的鄂皖交界的檀林鎮，是本鎮唯一的一所中學，在校學生635人，全校教職工54人。檀林鎮初級中學運動場，擴建於「普九」期間，呈南北向，南北長120米，東西寬70米，共8400平方米。由於檀林中學屬大別山區學校小學在縣教育局新班子的堅強領導下，在鎮黨委、政府的大力支持下，全面落實教育方針[1]，貫徹執行縣教育發展規劃及「3.18」教育工作會議精神，緊緊抓住爭創教育強鎮的契機，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持走「辦規範加特色學校，培養創新型學生」之路，進一步堅持以人為本，規範教育管理，深化教育改革，以創新占領高地，以內涵謀求跨越，以務實提升質量，在全鎮教職工的共同努力下，較好地完成了預定的工作目標。
着力提升教師素養，鞏固德育核心地位
1、全鎮各校積極開展師德師風教育，組織教師學習《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規範》、《義務教育法》和《教師職業道德規範》，通過學習，使教師牢固樹立「三個面向」、「以德育人」的思想，與此同時，進一步強化校風教風學風「三風」建設，為形成良好的師德師風打下堅實的基礎，教師思想道德水平有了顯着的提高。龍井小學田元祥老師到了退休年齡，還一直奮戰在教學第一線，堅持把學生帶到畢業；檀林中學王禮民老師和學生摸吧滾打在一起，既是學生的良師，更是學生的益友，還是學生知寒知暖的保姆，被評為市級優秀班主任；詹大悲中學梁波老師是一個資教生，自願在大別深山教書育人，把學生當成親弟妹，除了留下正常的生活費外，其餘收入大部分都捐給了貧困學生，在當地傳為佳話。還有更多的老師為學生捐衣捐款，自覺擔當留守學生的監護人，體現了我鎮教師崇高的精神風貌。
2、我們始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注並尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。本學年度中，我鎮中小學有計劃地開展愛國愛黨教育，社會主義教育，集體主義教育，道德養成和行為規範教育，心理健康教育等。各校少先隊，團支部充分利用校園廣播傳遞校園內外動態新聞，宣傳公民道德知識，普及科技，文化，歷史，名勝等知識。特別是田橋中心小學《夸考我們班》活動，受到了師生們的好評，更是在學校營造了「班班樹品牌，班班有特色」的氛圍，促使學生在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為「愛國守法，明理誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻」的基本道德[2]規範的養成奠定堅定的基礎。檀林鎮小以「文明班級」量化管理為主線，繼續開展榮辱觀、人生觀、價值觀、環保及安全主題教育和「整髒治亂」進校園系列活動，階段活動抓好過程實施，材料收集，教育目標達成反饋，使學生在活動中真正獲得真切、實在的情感體驗，學校還請「中國感恩勵志講師團」來校講座，500餘名師生200多名家長受到了一次前所未有的心靈震撼與洗禮。
3、開展創建「文明學校」、「平安學校」活動。本學年在豐富上學年德育成果的基礎上，繼續加強德育環境建設，強化班干、隊干培訓，發揮少先隊、督導隊作用，有計劃開展《小公民道德實施計劃》教育，促進學生良好行為習慣的養成；加強安全教育，認真落實安全責任，確保師生和學校財產安全；加大課改實驗步伐，提升教育教學質量，以創建「文明學校」、「平安學校」為目標，更好發揮學校文明窗口的作用。大王中心、樓花小學班幹部成了小老師，一個個自覺帶頭做優秀學生，做班級小主人，校風班風出現良好局面。
4、開展校園文體活動，豐富校園文化生活。保證開足開好體育、健康、美術、音樂等學科，並加強各學科的教學研究；健全「兩操兩活動」，大力開展「大家唱大家跳」活動，開展校園舞大比賽，並積極開展體育陽光體育一小時活動和大課間活動，搞好六一文藝匯演，活躍校園文體生活、培養「合格+特色」學生，推進素質教育進程，也讓學生的風采得到了展示，受到了家長的普遍好評。檀林鎮小精心組織，周密布置，六一慶祝活動搞得有聲有色，贏得了社會各界讚譽。德元小學是一個只有40多名學生的初小，但六一活動給人留下了深刻印象，學生唱歌跳舞，激情高漲，很有質量。田橋中心小學藉助於農村小學少年宮建設之機，組織各種興趣小組，開展音樂、歌舞、寫字、棋類、球類等多項展示，贏得了社會好評，大家都說：這樣的教育才是孩子們喜歡的教育，是子女今後成才所需要的教育。大王中心、劉全、界嶺等小學校園文體活動都開展得有聲有色。
5、開展以「實踐五愛，爭做四有新人」為主題的青少年公民道德教育活動，學校利用每周國旗下講話，晨會，組織學習《公民道德建設實施》《中小學生道德規範》等內容。學唱道德組歌，利用紀念日，開展形式多樣的活動，以「弘揚祖國美德，做新時期主人」為主題開展道德實踐活動。在活動 體驗過程中，學生們學會了做人，學會了生活，學會了勞動，並促進了他們的良好的個性品質的形成。全鎮各校都認真開展經典誦讀比賽活動；認真落實「四個一」和「八好」，開展行為習慣和養成教育活動，開展中小學生「寫字」比賽和青少年愛國主義讀書教育活動，開展「法制進校園」活動。詹大悲中學以「心繫祖國，健康成長」為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。烏沙畈小學開展「愛心媽媽」結對幫扶、「一對一」幫扶、「電話傳情」、「視頻傾訴」、班級主題班會等針對留守學生的活動。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。
6、大力開展優師優生表彰評比活動。我們主動爭取贏得上海蘄春同鄉會的全力支持，他們在我鎮建立優師優生表彰基金，每年拿出5萬元資金對十佳教職工、十佳學生、優秀教師、優秀學生和教學質量優秀者進行專項獎勵，同時還評出檀林名師，給予學習培訓、報刊訂閱、圖書資料購買等資助。
大力加強教學管理，促進學生全面發展
1、強化教育教學常規管理。我鎮各中小學對個人備課、集體備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確要求，各校制定了比較科學可行公正的教育教學常規制度和教學獎罰制度，嚴格常規檢查，專人負責，每月進行了統計公示，期末實現獎懲兌現。通過評價有效地促進學生髮展，激勵教師進取，完善教學管理，推動各學科的發展，保證每堂課達到課標和教材規定的基本要求。中心學校每學期都對全鎮中小學進行3-4次教育教學隨機抽查，總結得失，表彰先進，激勵後進。教師們大多能深入地鑽研新課標和教材，認真寫好規範的教學設計，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，並能做到精批細改。初中嚴格執行月考制度，每月進行月考，並進行評比，有效地調動了學生學習的主動性和教師教學的積極性；每學期都對各小學進行質量監測，並將成績進行匯總，對獲獎學生和教師進行表彰，有力地促進了全鎮教育教學質量的提高。樓花小學、大王中心小學教育教學質量一直穩步前進，受到社會好評。
2、狠抓畢業班工作，各校都按要求制定了畢業班工作計劃，提出了明確的目標。中心學校多次組織召開畢業班工作研討會，研究、部署畢業班管理目標和階段性任務。經過努力，兩所中學中考取得了一定的成績，小學調研考試在蘄北位列前茅。我們在樓花小學召開的小學畢業年級複習研討會開得很有質量，五個學科的骨幹老師做了經驗介紹，中心學校田志松、李昌春作了專題講座，對各個學校搞好複習工作起到了指導作用。
3、抓好學校教研組織建設，充分發揮各片校教研組的作用，讓每一位教師學有所得，學有所用。我鎮有兩所初中，七所完全小學，14個初小，還有一些教學點，各學校認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人「五落實」。充分利用現代教學設備，利用多媒體進行教學；開展各學段各學科的優質課評比活動，使廣大教師得到很好的鍛煉，有15名教師被推薦到縣級參賽。特別是在「課內比教學、課外訪萬家」活動中，各校藉助田局長深入檀林中學課堂聽課、深入大同家訪的動力，依託教研組，積極主動地開展各個學科的教學比賽，從年齡老的教師到剛參加工作的新教師，參與熱情都很高，他們認真鑽研教材、共同研究教法、精心備課、不斷借鑑先進地區教學經驗，做到先學後教、以學定教、邊學邊教，教師的講課水平得到極大提高。在訪萬家活動中，老師們克服時間緊、線路長的困難，耐心走訪，促進了家庭與學校之間的有效聯繫，贏得了社會一致好評。曹曉東、余有福等幾十位老師在家訪時還慷慨解囊，資助學生錢財、學習用具、看望生病的學生家長，感人場面催人淚下。
4、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好和個性特點。各校「營造書香校園」、「構築理想課堂」、開展舞蹈、繪畫、音樂等系列活動，積極搞活第二課堂。全鎮小學開展了經典誦讀活動，龍井小學還把經典誦讀活動與學生舞蹈結合起來，學生深受教益。鎮中心小學、田橋中心小學、劉全小學開展了童心向黨歌詠比賽，鎮小和田橋中心小學都是省級書畫實驗學校，他們積極開展師生書畫訓練，今年有26名學生的書畫作品在省市獲獎，有7副作品被報刊刊登。在全縣小學生運動會上，我鎮成績位居全縣第四，在蘄北高居榜首。
5、繼續加強了對學生良好學習習慣的養成教育。一是認真上課的習慣，我們要求每一位學生上課鈴聲響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位，並積極聽講，積極動腦，積極交流。二是認真做練習、做作業的習慣，我們要求每一位學生要及時摘記作業，及時鞏固練習，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心。在這方面檀林鎮小、田橋中心小學做得比較好。
6、我們認真開展了學校領導優質課講課比賽活動，對學校領導帶課作了嚴格規定，要求領導必須帶課，帶主課，還要在教學教研中起到領頭作用。要求學校領導加強隨堂聽課調研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，並當天與執教老師交換聽課意見。重視學科質量的過程管理，分管領導督促檢查教師認真、積極、及時做好平時的檢測、分析等工作。
7、開展校本教研，提高課堂教學效率。兩所中學和七個完全小學抓緊學科教學質量，強化教師質量意識，抓好「三課」：即集體備課、教學開放周公開課、教師間結對聽課。①開展教研活動時間，各教研組規範教研流程，抓好備課交流與評課交流，做到一課一得。在備課、上課、說課、評課的基礎上，開課教師應對本節公開課深入反思，撰寫總結體會。②加強教師間結對聽課，結對教師間每周至少互相聽課1節，並做好記錄；③各教研組每月組織一次集體備課。通過集體備課應重點解決以下問題：依據《課標》、教材與學生分析，確定合理的教學目標；正確把握教學內容與重難點，確定有效教學流程，引導學生主動探究知識；師生、生生間的交流互動應作為課堂教學活動的主要方式；用好教材，培養學生自學能力，培養學生良好的學科學習情感。